中考文言文满分作文-中考满分作文写古人的？
初中文言文作文一百字。拜托了？XX君足上：经月未见，伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念)。寒暖不定，君身康健否？余心久念甚矣，只惜常日俗事烦扰，未得闲时以探之，憾矣。书短意长，恕不一一。善自保重，至所盼祷不宣。不悉。不具。不备。不赘。书不尽意。不尽欲言。临颖不尽
初中文言文作文一百字。拜托了？
XX君足上：
经月未见，伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念)。寒暖不定，君身康健否？余心久念甚矣，只惜常日俗事烦扰，未得闲时以探之，憾矣。书短意长，恕不一一。善自保重，至所盼祷
不宣。不悉。不具。不备。不赘。书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。余客后叙。余容续陈。年关将近，早祝平安，君心得悦，余心足矣。余身无恙，万勿相念。罔寄鱼雁，盼复德音。希望能对你有用，谢谢!
中考满分作文写古人的？
眼泪，也许可以触动人内心深处的那根弦，但它所能给你带来的，只是一闪即逝的同情，而不会是尊重。我不相信眼泪，一如往昔那些不相信眼泪的古人。 【用议论的表达方式，点明了“我”不相信眼泪的原因，同时由那些不相信眼泪的古人引起下文】 越王勾践说：“我不相信眼泪！” 硝烟弥漫，哀嚎遍野。转眼之间，国破家亡，曾经的君临天下，曾经的唯我独尊，随着风烟消云散，成为曾经。如今的他，沦为吴王的阶下囚。绫罗绸缎换成粗衣麻裤，山珍海味变成了残羹剩菜。去舔尝苦胆，只为让自己记住今日的痛苦。红罗斗帐已不再，取而代之的是草席木枕；万人侍奉的生活已不再，取而代之的是日复一日的繁重劳作与鞭责唾骂。他说：“我不相信眼泪。”逼着自己在苦不堪言的劳作后坚强起来，只为让自己记住今日的酸楚。即使现实如此残酷，他也从不向命运低头。终于，在多年的忍辱负重之后，他积蓄起自己的力量，一朝打碎了吴王的美梦，重新站上了权力的巅峰。 【用对比的写法描写了越王沦为阶下囚的惨状，更加突出了越王“不相信眼泪”的决心。用他重新站上了权力的巅峰来表达了他“不相信眼泪” 的结果，从而有力地证明了不相信眼泪这一观点】 汉使苏武说：“我不相信眼泪。” 茫茫大漠，驼铃叮当。他带着汉皇的骄傲行往蛮夷之地。本该受到上等礼遇，却不料陡生变故――同行之人参与匈奴内部谋反，计划败露而被捉，他也被牵涉其中。作为汉朝使者，于理，他不该干涉匈奴内政；于情，他不能受辱于匈奴而丢了国家面子。面对如此境况，他说：“我不相信眼泪。”呼吸之间，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不犹豫，毅然决然，只为能捍卫大汉王朝的尊严。寒风凛冽，滴水成冰，他悲惨的命运还在继续。被流放到北海无人处牧羝，靠羝乳方得归。面对如此境况，他说：“我不相信眼泪。”没有粮食，便掘野鼠，去草实而食之；没有水喝，便啮雪止渴；冷了，便靠着羊互相取暖；累了，便抚摸着旄节，告诉自己要忠于汉朝，忠于汉朝。正是这股信念，使他撑了整整十九年。就算是卫律说的荣华富贵，李陵说的君主寡恩，也没能动摇他半分。他凭着自己的坚持，最终回到汉朝，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。 【苏武为了大汗的尊严不受辱于匈奴，不相信眼泪，将佩刀向自己刺去。被流放北海牧羝，不相信眼泪，克服种种困难。最终回到汉朝。】 眼泪，固然是情绪发泄的一种方式，但它不是用来换取同情的工具。流过眼泪，不能说明你就懦弱，但相信眼泪就证明你是弱者。我不相信眼泪，一如往昔那样不相信眼泪的古人。 【最后强调，不相信眼泪，深化了中心论点】 点评： 一、本文能过两个事例论证了“不相信眼泪”这一论点，同时表达了对古人的崇敬。事例论证有力且典型。 二、两个古人一个是为了东山再起而不向命运低头，一个是为了国家的尊严而不屈不挠，在叙述中条理清晰，事实准确充分，突出了“我不相信眼泪”这句话，从而有力地表达这一观点。 三、语言有气势，用了对比、排比等修辞方法，极有势很有说服力。四、如果最后再联系自己，写一不相信眼泪的事例会更好一些，因为题目是“我”不相信眼泪。
中考满分作文600字记述文及内容简介？
听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。
――题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声…… 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音――“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美――“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉――“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。语文课上，书声依旧，雨声悠远……
写古人并引用诗句的优美中考满分作文？
梦里花落知多少 花开花落，落叶归根，看燕去燕归，看浮云飘过，我一一与你们握手，体味芳香。
――题记 （一） “采菊东篱下，悠然见南山。”是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。谁说人生就是仕途？他选择了田园，却让自己永存在了自己的诗句当中。“物是人非事事休，欲语泪先流。”是她的美丽。泪水淌下，带着悲伤，在心灵上留下痕迹，却也在岁月上留下痕迹。品着她的“人比黄花瘦”，品着逝去的岁月，却早已在心灵上刻上他们的回忆。翻过一页日历，我嗅着文人的墨香，久久沉醉…… （二） 与他一起放风筝，感受心重重地坠下去的感觉。与他一起叹息，感受故乡的变迁。那北国的雪就像他说的一样，有一种旋转升腾的精神，让人震撼。和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的思与念，泪水模糊了双眼，那纸船早已给她的爱一起荡进母亲的梦乡。这是多么深刻的情感！还要与他一道去听云南的歌会，那朴实的少数民族风情，让我欣然。翻过一页日历，我踏着作家的脚步，不时停留…… （三） 喜欢读着他的《边城》，喜欢读着他的《品三国》，喜欢读着她的《论语心得》，还喜欢读着他的诗集。那是最贴近现代生活气息，那是他们的古人的崇敬之情，那是他对生命与岁月的感悟。我愿意每天都与他们一道，愿意跟着他们的文字，让心灵激荡，让灵魂生辉。翻过一页日历，我读着时代人的文字，暗暗感动…… 曾经有多少岁月，有多少梦。一步一步走来，就像一页一页翻过日历。品味生活，体会生命，学会感悟，然偶梦里花落知多少。