初中文言文该怎么教-初中文言文如何讲？
不考虑应试教育，语文文言文该怎样教与学？不考虑应试的因素，中小学的文言文应当从这三个方面去教、去学：1.读是重点。引导学生读文言文，从大的方面讲，可从两个方面展开：一是课堂上读，一是课外读。课堂上读，从读法的角度来看，可引导学生朗读、默读、背读、品读；课外读，主要是指学
不考虑应试教育，语文文言文该怎样教与学？
不考虑应试的因素，中小学的文言文应当从这三个方面去教、去学：
1.读是重点。引导学生读文言文，从大的方面讲，可从两个方面展开：一是课堂上读，一是课外读。课堂上读，从读法的角度来看，可引导学生朗读、默读、背读、品读；课外读，主要是指学生可在老师指导下，购买一些文言文优秀选本，比如《史记选读》、《汉书选读》《唐宋八大家散文选读》等一类的文言文读物，让学生课外阅读，教师定期检查。文言文学习，只有课内和课外结合起来，学生阅读文言文的能力才有可能形成。
2.要背诵一定数量的文言文。背诵在文言文学习中也占有非常重要的地位，不论是老师，还是学生，在学习过程中忽视不得。文言文教学，在引导学生把重点放在读的基础上，接下来的第二个重点就是背。在学习文言文的过程中，老师如果能够引导学生背诵一定数量的文言文，那么，学生的文言文学习会进步很快，文言文阅读能力也会很快形成。学文言文，不重视背诵，文言文学习很难有的大的突破。
3.知识积累也很重要。学习文言文，学生需要积累的知识主要有两类：一类是语言知识，主要包括常见常用的实词、虚词、特殊句式、固定格式、古今异义词等；一类是古代文化常识，主要指古代官制知识、礼仪知识、年号庙号谥号知识等等。这两类知识积累的越丰厚，读文言文就会越顺畅。
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初中文言文如何讲？
由老师逐句讲解后过度到学生“自讲”，这样可以提高学生学习的积极性。 文言文的学习现在已经成为很多中小学生学习的难题了，念起来绕口，而且意思很难的理解，甚至一些大学生学起来都很费劲。所以现在急需提出一套正确的学习方法来引导学生更好的去学习文言文。 现在已知有效方法有以下几个： 课下提前预习，做好标记。 最重要的就是要把注释都尽可能了解。 课上务必认真听老师讲解。 课下可以看一些文言文著作，提高自己的鉴赏水平。 做到以上几点可以很有效的帮助你学习文言文。