初中文言文词性-初中文言文字词解释要背吗？

初中文言文字词解释要背吗？

题主所说的“背”，其实就是识记。简单说就是记住字词的解释。

初中文言文字词的解释需要背！

识记文言文字词的解释，也是要讲究方法的。

1.不用识记，拿来就用的字词解释。在文言文学习中，常常会出现古代时间，地点，地名，年号，字号一类的字词，这类字词就不用再翻译成现代汉语了，直接用文中的原文就行，如“庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”一句中的“庆历四年”“藤子京”“巴陵郡”，直接用上就行，不必再背了！

2.结合句子，理解性记忆最好。文言文中的实词，一定要结合句子，放在具体的句子中来理解，既明白整句话的意思，又理解单个词的意思，这样理解后再识记就容易多了。

3.比较识记才有效的文言词语。文言文中的很多字词，现代汉语中仍然在用，意思发生了变化，这就是经常说的古今异义词，这就需要在学习中善于比较古今意义的不同，来识记词意。

同时，文言文中有很多字词的词性是发生变化的，如“一狼洞其中”一句中的“洞”就不能当名词解释，应当动词解释，这类现象叫“词类活用”。

另外，在文言文学习中，一个字词可以有多种意义，在不同的句子中意思和词性也不同，需要结合句子比较识记，这类词叫“一词多义”

以上这些字词，是文言文实词学习的重点，需要分类整理后识记。

4.虚词意义用法多，需识记后分析用法。

文言文中有很多虚词，如“而、以、其、之”等，这就需要先识记这些字词的用法，然后结合具体句子分析其用法，在具体的句子中掌握其用法意义！

结束语：文言文字词的解释，需要背，但不是机械地背下它们的意思，而是应结合具体的语言环境，在理解的基础上记住其意义，才是有效的学习方法！

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人教版初中文言文古今异义词归纳？

1.鄙：(古义：边境。今义：品质低下。)蜀之鄙有二僧(《为学》)　　2.顾：(古义：反而，难道。今义：有看的意思;还有照管、注意的意思。)　　顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)　　3.爷：(古义：指“父亲”。今义：指“爷爷”。)卷卷有爷名(《木兰诗》)　　4.但：(古义：只、只不过。今义：转折连词)　　但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)　　5.安：(古义：疑问代词“怎么”。今义：常用于“安静”、“安全”等)　　尔安敢轻吾射(《卖油翁》)　　6.再：(古义：专指第二次。今义：常用于重复，表“又一次”的意思。)　　如是再三(《宋定伯促鬼》)　　7.交通：(古义：交错相通。今义：泛指交通运输或邮电事业。)　　阡陌交通(《桃花源记》　　8.妻子：(古义：是妻子和儿女。今义：是专指男子的配偶。)　　率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)　　9.无论：(古义：更不必说。今义：表示条件关系的关联词。)　　无论魏晋(《桃花源记》)

                       

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