初中语文文言文阅读理解-初中语文阅读理解技巧到高中还能用吗?有何区别?

初中语文阅读理解技巧到高中还能用吗?有何区别?能用。我初中毕业的学生,回来第一件事,就是告诉我:老师,你教我们的阅读理解的答题技巧,我们都还在用。我说,一样吗?他们说差不多。有些考到差一点的学校,语文老师不怎么归类,也不怎么指导。于是,学生就把初三时,

初中语文阅读理解技巧到高中还能用吗?有何区别?

能用。

我初中毕业的学生,回来第一件事,就是告诉我:老师,你教我们的阅读理解的答题技巧,我们都还在用。我说,一样吗?他们说差不多。有些考到差一点的学校,语文老师不怎么归类,也不怎么指导。于是,学生就把初三时,我们归类好的答题笔记本拿出来,像葵花宝典一样,宝贵着呢,用他们的话说,就是吃老本。

我儿子今年高考,我也看了一下高考阅读理解题,那些选择题涉及到的知识点,都是相通的。例如铺垫、象征、设置悬念、侧面描写、环境烘托、渲染气氛、以小见大、卒章显志、埋设伏笔等等,都是相通的。有些主观题的答题也差不多相同,例如,题目的含义和作用,考查的点差不多,有些时候文学色彩会更多一些,意蕴会分析的更深一点。

还有一些考得会更难,例如插叙。在我们初中,比较简单,往往考查某一段或几段插入的内容在文章中的作用。这个时候,我们会教学生先概括插入的内容要点,然后按照下面的作用去具体分析这些段落的作用:交代了……背景,描写了……环境,表现了某某人的什么性格特点或形象,表达了什么情感,揭示了什么主旨,解释了什么什么,跟什么内容作对比,对上文设置的什么悬念进行释疑等等。

而高中,它的插叙的考查就不是针对某个点,而是说:“文章一会儿现实,一会儿回忆,这样的时空交差叙述,有什么好处?”这就考的是文学创作方面的知识,而不仅仅是理解局部的内容作用问题,着眼点更高,需要的文学理解力更强,答题技巧也跟初中不一样。

总之,有用,有相同之处,也有不同的地方。它立足点更高,更高,能力要求更强。

                       

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