如何阅读课外文言文教学视频初三-《世说新语》中学生应该怎样读，怎样做笔记才能积累解词，提高课外文言文的阅读能力？
《世说新语》中学生应该怎样读，怎样做笔记才能积累解词，提高课外文言文的阅读能力？??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??老穆解析从近几年全国各地中考来看，课外文言文部分考查的越来越多，这也是一种趋势，不仅仅是向高考看齐，为了高中做铺垫，更是凸显出我们国家对优秀传统文化的重视，从部编版教材增大古代诗文篇目数量就可以看出来。通过阅读文言文著
《世说新语》中学生应该怎样读，怎样做笔记才能积累解词，提高课外文言文的阅读能力？
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析
从近几年全国各地中考来看，课外文言文部分考查的越来越多，这也是一种趋势，不仅仅是向高考看齐，为了高中做铺垫，更是凸显出我们国家对优秀传统文化的重视，从部编版教材增大古代诗文篇目数量就可以看出来。
通过阅读文言文著作来提高课外文言文阅读的能力，老穆认为，不失为一种好办法。关键看你如何如何阅读？如何做笔记？
老穆在初中文言文教学这块小有研究，特将方法与诸位分享一下，若有不当之处，还望列为海涵。
按照“抽象不如具体”原则，老穆就从《世说新语》中选出一篇文章来，与大家做详细解析，有需要的同学，可以学习一下。
内容如下图：
??第一步：初读文章，了解文章大意；并圈出自己不懂的实词含义。
比如“处之不易、既为荆州的“既”、值水俭、虽欲率物的“率”、捐其本的“捐”、尔曹。
同学们，读不懂不丢人，我们这个时候要坚强，万不可就此放弃。
??第二步：再读一遍，联系上下文去理解不懂的实词，同时做出大胆猜测，注上自己的理解义。
??第三步：查看文章注解和译文，看看自己的理解和文章愿意是否相同。
这个时刻，往往是“崩溃”的环节，“搞笑”的环节，你会收获很多惊喜哦！
??第四步：将自己理解错的注释写到书本上，千万不要怕把书本弄脏了，不写上去，如何“破万卷”呢？
同时，也要誊写在笔记本上，双管齐下。
??第五步：再读一遍，加深印象。读到重点实词时，再回忆一下它的含义。
??第六步：合上书，再心理咀嚼这篇文章，然后在文章的结尾处，写上自己的读后感，不渴求写的如何完美，只要写出自己的感受即可。
??第七步：有条件和时间的话，可以上网找一下这篇文章，看看是否有相关试题及其评价，进行专项训练。
??第八步：同时，我们的学生也要努力学一下虚词意义及用法、特殊句式、断句技巧、翻译技巧等相关文言文知识点，提高自己做课外文言文的解题能力。
（具体知识点详见穆老师之前的回答）
??第九步：坚持，坚持，再坚持！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，做什么事都不可能一帆风顺的，要有一颗执着坚毅之决心，只要你够坚持，就一定能取得成功，前提条件是方向要对！
??第十步：学以致用
敢于在日常生活中说一些简单的文言文词语，敢于在作文中使用常见的文言文。
“问白相间”就是文言文与作文结合最典型的事例。
例句：夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。
“行之苟有恒，久久自芬芳”，亲爱的家长朋友们，同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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