语文考试文言文翻译我想拿满分，平时积累每个词的多个意思，现不现实？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

可以这样说，文言文翻译要想拿到满分很不容易，而且只积累词义还不够。

为什么这样说呢？

我把2019年高考语文全国卷（2）的文言文翻译题抄录在下面，看一看，就明白我讲的话了。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）。

（1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。

（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以干数。

高考文言文翻译要满足以下几个条件：

第一，不能孤立地去翻译题中的句子，必须联系这个句子的上下文，读懂它们，才能准确翻译题中的句子。

第二，只能直译，不能意译。也就是说要做到字字落实。

第三，关键词必须翻译正确。

关键词是决定这个句子能否翻译正确的词，包括实词和虚词，也包括活用和通假字。

关键词是国家考试中心提供给阅卷老师的参考答案上规定的词。

通常每个句子有2到3个关键词，这几个词是要求必须要译出的，一般一个关键词的分值是1分。

什么意思呢？

就是说，阅卷老师先要看你的答案中对关键词的翻译对了几个，然后再根据句意的流畅来评分。比如说，一个学生的翻译中只对了一个关键词，就能得一分，剩下的4分，要依据文从字顺的原则赋分。因为这个学生有2个关键词翻译错了，那么5分的题，他大概能得2到3分。

想要拿到文言文翻译的满分，就要积累下面的知识：

第一，实词的积累。

文言文中的实词与现代汉语中的实词的最大区别是：前者以单音节词为主，后者以双音节词为主。

其次，文言文实词中还存在词义的扩大、缩小和消亡，以及活用和通假。

由于这样一些原因，翻译时把文言文中的单音节词对应成现代汉语的双音节词时，就存在比较大的差异。

例如：2019年考题1中的“苟”字，现代汉语的常用义是“苟且”，那么，用“苟且”去翻译该句中的“苟”字，就相差十万八千里了。这个句子中的“苟”字的意义是“如果”，但是现代汉语中的“苟”字是没有“如果”的意义的。

所以，文言文实词词义的积累是很费时费力的，而且量很大。

第二，虚词的积累。

文言文中有大量的虚词，而且用法繁多。它不像现代文，一篇文章中很少使用虚词，并且意义比较单一，容易理解。

文言文中，一个句子可能会出现几个虚词，一篇文章中，使用虚词的频率也很高，而且同一个虚词的出现可能会有好几个用法。

所以，虚词的理解就成了文言文翻译的一道难关，很多学生会望而生畏。

就拿文言文中最常用的“而”字来说，现代汉语中就是表示递进关系的关联词，很单纯。但是文言文中的用法和意义就很多。它可以翻译成：又、而且、并且、或、就、但是、却等，还可以与“尔”通假。

因此，文言虚词的积累也是很费劲和麻烦的。

第三，文言文语法的积累。

文言文中的语法，主要指词类活用和特殊句式。

活用包括名词、动词、形容词和数词的活用。主要意思是一个词的词性可以变来变去。简单说，一个词本来是名词，但在某个句子中就变成了动词，意义也跟着变化了。

比如：《黔之驴》中的“驴不胜怒，蹄之”　蹄，本来是名词“蹄子”的意思，但这个句子中却活用为动词，意思是“用蹄子踢”。如果不懂词类活用，翻译出来就大相径庭了。

好在词类活用都是有条件和标志的，只要记住活用的条件和标志，就容易掌握和理解。

特殊句式，指的是与现代汉语不相同的句式。比如说，现代汉语中的宾语是不能前置到谓语前边的，但文言文中就可以前置。

比如：《石钟山记》中的“古之人不余欺也”这个句子。代词“余”应该是动词“欺”的宾语，现代汉语中是不允许把它放在“欺”字前边的，但文言文就可以。把这个句子还原成现代汉语句式，就是“古之人不欺余”。

这就是说，不掌握文言文特殊句式，翻译时就会出现错误。

文言文中的特殊句式主要指宾语前置、定语后置和主谓倒置，它们都有固定的格式和标志词，所以掌握起来并不难。

第四，学会推断词义。

我们不可能把所有的文言实词的意义都记下来，那么，平时练习和考试时遇到不明白的词，该怎么办呢？

这就需要学会推断词义。

推断词义有两种方法：

第一，根据形声字的形旁推断字的本义。

汉字的造字法中，形声字的占比最高，结构是形旁十音旁。形旁表示意义，声旁表示读音。

比如“河”字，“氵”是形旁，本意与水有关。“可”是声旁，只表示读音，与意义无关。

由于形声字具备这样的特点，所以我们就可以根据它的形旁来推断某个词的本意大概是什么，然后确定翻译的意义不能脱离了该本意。

第二，根据上下文意义推断它最合理的意义。

词义是不能脱离语言环境的，所以，某个词在某个语言环境中的意义，必须要与前后文的意义相符。

从这个意义上说，如果平时练习和考试时，遇到不明白的词，就要学会根据前后文的意义推断它的合理意义。

总之，文言文由于已经脱离了我们的书面语，所以学习起来就有难度，但是勤于积累，考试时一定会得到好分数。

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文言文阅读有必要看全文并翻译吗？

文言文阅读有能必要看全文并翻译吗？

首先回答，文言文阅读有必要看全文。因为前后句都有联系，不能断章取义，孤立的分析一句话有时就不能完全正确的分析这句话的意思。

如:《岳阳楼》“至若春和景明，波澜不惊…………其喜洋洋者矣。”这段文字是对岳阳楼晴天时的景物描写。最后一句是寄景抒情。“其喜”是指代看到.前面的岳阳楼晴天景色后，那种喜悦心情。如果你不读前段景物的描写，就不知“其喜代替什么。这种情况很多。如“之”等指示代词也必须通读全文才理解“之”指代什么。又如“之所以”，“是以”“故”都是表示结果的。:你心须通读先文才能理解后面的结语。例子很多，不再烦叙，

所以说文言文阅读必须通读课文，背颂全文，在通读背颂中理解文言文虚词和实词的用法，文言句式的运用，，了解散句，对偶句如何压韵，及其语言特点。

至于用不用看翻译，初学者要看翻译和注解帮助理理解，文言文读多了懂得虚，实词的用法，及句式等的运用，自已就能翻译。别人的译文，对你来说也只是参考。学习文言文最好卖一本文言文词典，遇到难处问问词典什么都解决了

我如没说明白请指正

高考中文言文翻译注意重点是啥？

文言翻译的注意点

1、 要适应新题型 以往都是从文中挑出两句，让考生翻译，今年高考翻译的题量和分值均有提高，对此得较快适应才是。

2、 翻译要做到”字不离词，词不离句，句不离篇” 表面考查的是句子翻译，但测试的重点可能还是在于某一实词、虚词或者文言句式，其中又以考查把握多义实词的能力为主，涉及面广，因此说，对文言译句的复习，当是以字、词、句基础知识的复习为基础。 不管什么样类型的考题，都应该把确定重点词语和翻译时联系上下文作为解题的两个关键环节，打通了这两个环节，任何类型的考题都会迎刃而解。译好后务必审查，做到”字不离词，词不离句，句不离篇”

3、 千万别漏了文段中或文段后的任何一个注解(有时题目的答案就隐含在注解中，如87年高考题)

怎么提高高考语文文言文翻译？

文言文翻译是高考中失分率比较高的一道题，那么，如何提高文言文翻译呢？我觉得应该做到以下几个方面:

第一，多读。

不管是现代文还是文言文，或者是英语，多读是必不可少的！读的多了，有些翻译自然而然就顺下来了，因此语感很重要的。要把必修一到必修五课本上所有的文言文读熟，直至会背，并且还要把选修中国古代诗歌散文欣赏、中国经典文化研读，先秦诸子选读等，只要是文言文，都要读熟。只有做到这些，拿到一篇文言文才不会手忙脚乱，才会有底气！

第二，掌握重点文言词汇。

文言文翻译是按关键词来改的，而关键词包括重点实词、一词多义、通假字、偏义复词、特殊句式等，这些都需要考生一一落实的。因此，要先把课本上以上内容归类总结。比如宾语前置，在高一语文课本上的所有这一类型的句子都要整理:

1.何厌之有？

2.惟兄嫂是依。

3.句读之不知，惑之不解。

4.沛公在安？大王来何操？复驾言兮焉求？之二虫又何知？

5.然而不王者，未之有也。

6.何以知之？

这只是其中的一小部分宾语前置的句子，课本中还有很多其他特殊句式的例子，这都需要考生仔细整理，以便考前复习。

3.学会猜，学会推断。

文言文中有许多生僻字，我们也不可能每个字都认识，都知道它的意思，这时候就靠考生猜的功夫。其实有的时候真的需要学会猜，可以根据上下文的语境，置身于当时的环境当中，来推断某个字的意思。当你推断完这个字的意思之后，一定要把这句话读一读，看通顺不通顺，有时候不读是会闹大笑话的！

文言文翻译并不是想象中那么难，只要有恒心，一定可以学好的加油＾０＾~

                       

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