初中文言文中宾语前置的句子-初中古文中宾语前置的例子？
初中语文宾语前置的用法（之）？指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如：①渔为甚异之。②南阳刘子骥，高尚士也，闻之。②曾不能损魁父之丘。作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。如：①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。③又间令吴广之次所旁丛祠中。四、语法作用。（1）宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓
初中语文宾语前置的用法（之）？
指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如：
①渔为甚异之。
②南阳刘子骥，高尚士也，闻之。
②曾不能损魁父之丘。
作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。如：
①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州。
③又间令吴广之次所旁丛祠中。
四、语法作用。
（1）宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。例如：
①何陋之有？
②宋何罪之有？
（2）定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。如：
①马之千里者。
②居庙堂之高则忧其民。
1、语气词（一般用在句未）：表提问或反问，也可表猜测、感叹。如：
①死国可乎？
②王侯将相宁有种乎？
③是亦不可以已乎！
2、介词（一般用在句中）：类似于“于”的用法。如：
①在乎山水之间也
②颓然乎其间者
3、作词尾（一般用在形容词后）。如：
悠悠乎与灏气俱
一、结构助词，译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。如：
①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。
二、助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：
①陈胜者，阳城人也，字涉。
②北山愚公者，年且九十。
一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如：
1.屠惧，投以骨//虎视之，庞然大物也，以为神。――把
2.能以径寸之木，为…//余以乾隆三十九年十二月――用（在）
3.何以战？//域民不以封疆之界。――凭借
4.虽不能察，必以情。//策之不以其道。――根据
5.以弱为强//今以蒋氏观之，犹信。――由、从
二、作连词，表目的时，可译作“（用）来”,“以便；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。如：
1.属予作文以记之――（用）来
2.以伤先帝之明――以致
3.不以物喜，不以己悲。――因为
4.卷石底以出。――相当于“而”
三、用作动词，可译作“认为”。如：
1．皆以美于徐公。
2．或以为死……
3．臣以王之攻宋也，为与此同类。
4．我以日始出时去人近。
四、特殊用法：通假字，通“已”,已经。如：
固以怪之矣。
初中古文中宾语前置的例子？
1、《邹忌讽齐王纳谏》中“忌不自信”,“自”前置；
2、《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”；
3、《师说》“ 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。”（之，宾语提前的标志）；
4、《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”；
5、《邹忌讽齐王纳谏》吾孰与徐公美？“孰”前置；
6、《鸿门宴》沛公安在？ “安”前置；
7、《烛之武退秦师》夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志）；
8、《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。