2017年高考语文文言文-如何评价2017高考全国高考语文作文题目？
语文高考文言文阅读题，不阅读原文直接做题，是一种明智的选择吗？该怎么做？首先自我介绍一下，我是去年参加的高考，语文应该是一百二十几（记得不是很清楚了）。中考语文111（120满分），从小学到高中也一直是语文课代表。虽然我中考和高考语文不能说最好，但是我学习语
语文高考文言文阅读题，不阅读原文直接做题，是一种明智的选择吗？该怎么做？
首先自我介绍一下，我是去年参加的高考，语文应该是一百二十几（记得不是很清楚了）。中考语文111（120满分），从小学到高中也一直是语文课代表。
虽然我中考和高考语文不能说最好，但是我学习语文一直都较为轻松愉悦，也不太喜欢去背诵很多套路，去背诵很多范文，即使很喜欢语文，也不是很钟意文言文。但即使是这样，我还是得说如果你想文言文直接不阅读原文就开始做题的话――孩子，你还是太天真了哦！！！
为什么要阅读原文后才做题呢？
- 首先我们得知道高考语文的文言文题型的分值是很重的！如下：
- （可能分值与实际略有出入）并且大家都知在高考前老师们都会花大量的时间攻克文言文，可知文言文的重要性。
- 其次呢，我们知道文言文下的第一题是断句。有些简单的句子，我们确实可以不看原文就能断出来，老师有时候讲题也会分析断句技巧，并高傲地说“这么简单！当然不看原文都能断出来了啊！”但是！我是万年不喜欢套路的girl！原文原文原文！在此刻就非常重要了！（等会儿会说到我做题的做法）
- 第二题是加点词语的相关内容解说。必须得承认，有些时候，并且是大多数时候，这道题不看原文是做的出来的，这题着重是考我们的文言知识储备。但也会有少数时候，相信你刷高考卷的时候也会发现，有些词语的意思有几个，你需要根据原文来确定它是否是正确的那个释义，并且有时候这道题的答案就在文中――妙啊！
- 第三题是对原文相关内容的概括与分析。孩子，这道题，别怪老阿姨没提醒你，这题你想它有多坑就有多坑！错误都是出现在文中细枝末节处的，你不读原文，甚至你不深解其意，根本没法做啊孩子！
那么我们该如何做呢？
- 通常我会先看第一题断句题，大概记得是哪句，如果刚好在原文中扫到这句，就赶紧先勾出来，如果没有扫到，那就从头到尾先通读一遍原文（建议小可爱用笔指着边看边勾画），在阅读过程中看到再勾下来。
- 看完原文，第一遍如果完全懂了的话，就可以根据断句的前后文来判断该如何断句了，（这里自行运用老师讲授的关于断句的技巧，我就不照搬出来啦，相信小可爱的语文老师都会讲到的哦！）如果第一遍也一知半解的话，就再快速地读一遍，一般来说两遍就大概知道在讲什么了。
- 加点词的那道题真的是非常需要平时积累的，一定要跟着老师的节奏好好背诵，踏踏实实地背（我学语文一直不是很踏实，但是这道题上一定要背扎实），该背的就背，也可以用刷题的方式背诵，有时候也觉得挺有意思的。
- 关于第三题，我建议还是一定要根据选项ABCD，回到原文中找到这段意思的所在处，一个字一个字地翻译对照，才有可能不出错！这道题真的有时候挺坑的。
- 另外还有一点，文言文的实词虚词等意思、句法结构分析一定要跟着老师节奏好好记好好学，这个马虎不得哦，这个背诵是文言文的基础，也是大家读懂文言文的关键呐！
好啦，接下来送给小可爱们一句话哦（是我高中超级喜欢的一句话）：
当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面。当你解微分方程时，大洋彼岸的海鸥正拂过费城。当你晚自习时，极图的夜空散满了五彩斑斓。当你为自己的未来踏踏实实努力时，那些你从未见过的风景，那些你以为不会遇到的人，你想要的一切，正一步步向你走来。
最后祝大家高考金榜题名，语文成绩好炸天哦~有问题也可以私信我嗷~
如何评价2017高考全国高考语文作文题目？
都说考生答完题盖上笔帽恰如利剑回鞘，今年940万剑客最有资格评价作文题。浙江考生孙愈表示：“感觉很新颖，但是这种题目做起来确实让人耳目一新，但是也很有挑战，但是也让人有更加想做下去的感觉。”短短一句话里三个“但是”足见孙同学内心的百转千回。
新高考第一年，浙江卷的作文题是“有字之书、无字之书和心灵之书”。三本“书”要怎么写见仁见智。研究作文教学近20年的浙江嘉兴教育学会副会长朱建人评价，今年作文题一改往年常见“鸡汤”文风，接地气、说实话，“思辨性，而且思辨性是开放的，最大的好处是引导当下的语文，尤其是作文教学走向理性，高中毕业生能用比较理性的思维去思考一些问题，这十分重要。”
思辨，逻辑，提到这一点的还有上海师范大学附属中学语文特级教师余党绪。今年全国卷I的作文命题受到他高度评价。题干中说，据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请考生从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联，“这些关键词学生都应该比较熟悉，要挑选两三个词儿关联到一块儿，对学生要求很高。要筛选、要组合，其实是对学生的眼界、思维、认知能力甚至对我国大的形势都关联在一块儿，所以语文考试考的不光是遣词造句的能力，遣词造句后边其实是人的价值观、思维品质、表达个性。”
考生家长的直观感受则是“死读书”越来越行不通。河北衡水家长陈女士说：“对我触动挺大的，这个命题需要考察学生综合素质，除了读书他要求学生了解最近几年社会上比较流行的热点词，不是纯粹的读课本，面要更广一些。”
安徽合肥六中高二语文年级组组长凌全发对此表示赞同。语文教学回归“大语文”之路，高考的引领不可或缺，“大的语文观实际上基本定义是语文即生活，生活即语文，更重要、更新鲜的实际上是社会、现实和生活。”
作文命题方向的悄然变化，不仅引领语文教学的思路转变，更反映社会变迁。时代的确不同了。上海高考作文题说“生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。”高考何尝不是能力和运气的集合。
对于语文，作文多重要；对于高考，语文多重要。作文命题正努力试图告诉所有人，一场考试的最大意义在于培育一种思维、养成一种惯性。考试止于考试，思维和逻辑的力量却如同今天父母在考场外的等待，伴随终身。
1
试卷结构的变化
与大家的预期一致：现代文阅读（论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用性文本阅读）、古代诗文阅读、语言文字运用和写作四大板块。文学类文本一选择（四选一，分值3），二简答（分值5、6）；实用性文本二选择（四选一，分值3；五选二，分值5），一简答（分值4）；诗歌鉴赏一选择（五选二。分值5）一简答（分值6）；默写二小题，高初中各一篇（前三后二句，分值3、2）。
2
试题内容的变化
文学类文本选取的是散文（林徽因《窗子以外》）；实用性文本选择的是新闻类阅读文本，两段关于垃圾分类的消息（一出自新华网，一出自《人民日报》），不仅有文字材料，还有图表阅读。
语言文字运用19题，考查语言得体，体现考点的覆盖与轮替；21题，考查推断错误，创新性强。
3
试题难度和考查导向
古诗文和语言运用难易适中。
古诗文阅读突出传统文化与核心价值的考查，文言文选自《后汉书赵熹传》，突出人物的责任、担当、忠诚、仁义等优秀品质。古代诗歌鉴赏选择题（对尾联典故的赏析）与简答题（对首联表现的诗人性格的分析）都秉承往年对诗歌内容的理解重点考查，淡化程式化的技巧分析。
语言运用真正体现语言的运用性，不仅是语言知识，更凸显关键能力、学科素养考察。更突出语言使用的逻辑性（21题）。强化了学科特征。
一、选材变化大
1、实用类阅读选材有变化。
全国卷连续5年以上，实用类文本选的都是传记文学文本，今年考的是新闻体裁的文本，涉及的是有关垃圾分类处理的两段文字，是复合型文本，复合型文本是第一次在全国卷现代文阅读中出现。
2、文学类阅读选材有变化。
全国卷连续5年以上，文学类文本选的都是小说，今年考的是林微因的《窗子以外》这篇名家散文。
二、选文内容考究，可读性和教育意义强，真正体现了高考不光是一种甄别和选拔，对考生和社会而言，更是一种学习和提升。
例如论述类阅读选的是《明代青花瓷崛起的轨迹》一文，从外贸发展的接哦度来看青花瓷崛起的历程，论证外贸和开放带来了生产力的提升和审美观念的转变，指出了融合了世界文化的本土文化才是发展的王道。这无疑给考生和社会作了一次有益的历史思维高度上的学习和提升
而文学类文本《窗子以外》语言富有张力，对社会和人生的有形窗子和无形窗子进行了有意味的叙写，可读性和思索性强。
实用类文本探讨了垃圾分类问题，具有现实意义和教育意义。
三、考测能力点布局合理，又重点突出
今年尤其注重了对考生逻辑思维能力的考测，成了今年的一大亮点，现代文阅读有超过15分以上的题涉及了逻辑能力的考测。
四、题型有变化
比如第21题，语言表达考了逻辑推断题，是全国卷的第一次。
作文点评
董小玉（西南大学 二级教授）
从题型上来看，今年高考作文依然是给材料作文。总体来说，材料作文比命题作文的自由度更高，更有利于考生的自主发挥。今年作文提供的材料如下：
阅读下面的材料，根据要求写作。
1.天行健，君子以自强不息。（《周易》）
2.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
3.何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
4.受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
5.必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）
6.数风流人物，还看今朝。（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
这次给出的材料是古今名言名句，属于哲理类。它让学生看得懂、感受深、易接受，以期收到潜移默化的效果。它需要考生自己确立写作的标题、立意和文体。材料分别以《周易》、杜甫、李清照、魏源、鲁迅、毛泽东等古今名人名言引入，围绕胸襟抱负、人格养成、品行修养、批判精神、理想追求等维度展开，凸显了中华民族自强不息、勇于拼搏、使命担当、志向高洁、追求一流的精神品质。
今年高考提供的作文材料，内涵丰富、立意深刻、表达灵活，不仅弘扬了中华民族优秀文化的精髓，体现了社会主义核心价值观，又具有很强的育人功能，高扬了时代的正能量。不仅考察考生的表达能力，更考察考生对传统文化的积淀与当代经验的认知。
这次的材料作文，体现了以下几个结合：
第一，传统性与现代性的结合。
杜甫、李清照、魏源、鲁迅等是我国历史文化名人，他们代表着中华民族文化的优秀基因，他们丰满、深刻、灵动的精神世界，让我们看到生命中的智慧、趣味、境界。这些名句揭示了他们的品性志趣、价值取向、精神追求，有很带劲的生命能量，体现了浓郁的人文精神。
在当今这个泛娱乐化、消费主义盛行的时代，容易造就只有物质生活，没有精神生活的“空心人”。人们的精神生活越来越粗鄙了，除了金钱和时尚，别的都没有兴趣，这样的精神和生活现状，在今天的生活中非常普遍。这说明，我们面临着一个提高民族精神高度的问题，这需要我们坚守文化教育的人性、诗性和书卷气。这次作文试题既深度关注现实，又培养正面的情感态度。
二、思想性与导向性的结合
在这些名句的理解中，考生要把握其内涵、寻找切入点、激活思维，挖掘“为历史存正气，为世人弘美德”的精神力量与思想内涵。
第一句“天行健，君子以自强不息”体现了坚忍不拔、自强不息的生命追求。
第二句“露从今夜白，月是故乡明”体现了思乡爱乡的家国情怀，具有旷远的意味。
第三句“何须浅碧深红色，自是花中第一流”体现了追求一流的高洁志向。
第四句“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”体现了“达则兼济天下”“先天下之忧而忧”的博大胸襟。
第五句“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”体现了文化人的筋骨与清醒的自我意识，不盲从于社会，为中华民族鼓与呼的使命与担当。
第六句“数风流人物，还看今朝。”揭示了人应该有远大的精神理想，我们需立时代之潮头，发时代之先声，用现实主义精神和浪漫主义情怀来观照现实生活。这些语句既充满思想性，又具有导向性。
第三，情感性与审美性的结合。
材料中的名句渗透着“一片冰心在玉壶”的温度：既有宏大的民族情，又有深深的故乡情，既有立足自我的奋斗情怀，又有关注现实的博大胸襟，既有自我的格调趣味，又有家国奉献的壮志情怀。这些情怀让我们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。
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