9月份开学，小学语文将开始启用部编版教材。新版课本要求重点在哪？

2015年，小徐老师所在地从一年级和七年级开始启用部编版新教材，小徐老师作为本地代表参加了部编语文教材研讨会，部编教材的主编之一向我们讲解了这套教材的编著理念、重点和编写过程等等。

2019年秋季，部编版教材在某些地方试用了四年以后，今年有望在全国范围内全部统一启用，对小学语文来看，部编语文教材相比旧教材还是有很大的变化的，主要体现在：

一、重视古典文化的渗透，注意立德树人的教学理念。

从小学一年级开始古典文化，如诗、词、古代名诗名句等就一路伴随着孩子们的成长，散落在讲读课和各组日积月累中，整个小学阶段要熟背129篇古诗文，相比旧版语文增加了60篇。

古典文化的渗透，一方面注重传统美德的启蒙，一方面注重古诗文的音韵美感。重点在于一方面要小学生们爱上体会古诗文的韵律美，一方面汲取代代相传的民族精神。

例如，一年级课文中选入《对韵歌》启发孩子们感受世界万物相对相生之外，重点感悟我们传统文化的韵律美。《人之初》引导孩子感悟“教与学”的重要意义。

二、重视学生阅读能力的培养，引导语文课往课外阅读延伸。

小学语文的讲读课虽然有所减少，但是增设了“快乐阅读吧”“和大人一起读”“我爱阅读”等栏目，给学生更大的自由去阅读，去培养孩子们的自主阅读的阅读兴趣，引导孩子们去读课文以外的内容。

三、注重对学习方法的理解和运用，三年级开始更加注重写作方法的运用，启发孩子善于观察，善于思考感悟，写出自己真实的生活。

一二年部编教材更加注重积累，在一些重点课文后面都有“读读记记”重点词句的记忆。例如一年级的好词好句归纳，还有如何将句子写具体的引导等等。

正如在研讨会上，小学语文教材的主编之一说，之前，我们注重要学习仿写句子，而现在我们更注重让学生先积累好词好句之后，再试着去摹写去创造。

三年级开始，写作方法的讲解非常有指导意义，填补了作文教学一直以来没有“教学参考”的空白。

如三年级语文单元习作中，教孩子如何写观察日记，既引导学生如何去一步步的观察，又告诉学生要怎样有序的将自己所看到的，所想到的内容表达出来。

再如，习作《我的植物朋友》，引导学生从视觉、嗅觉、触觉等多角度去感受事物的外形和状态，再多角度描绘植物特点的写作手法，这对学生写作来说非常有实操意义。

随着部编语文教材的改版和国家育人方式的大改革，小徐老师所在地的语文考试内容也有所改变，一年级语文考试内容的改变主要体现在：

一、注重课文内容的记忆和重点词句的积累。

二、一年级只考组句和造句，不考看图写话，但相应增加对阅读理解的考查。

三、注重同音字、形近字的辨别，增加一字多组词的题型。

四、注重对规范书写的考查，小学各年级都有在田字格规范抄写的题型，严格要求书写。

以上几点，是小徐老师本地语文一年级考试内容和方向的变化，邻省则保留了看图写话内容，但新教材倡导的教学理念都有所体现。小朋友们，加油吧！

部编版小学二年级语文课本哪些课文体现了传统文化？

部编版小学语文教材是由教育部直接组织编写的教材，部编版教材从2012年3月正式启动，采用“双线组织单元结构”，也就是说按照“单元主题”组织单元，由浅入深，由易入难。我们发现，很多经典课文这次又回来了，传统文化的篇目增多了，大大增加了传统文化元素。

1.在《识字》环节增加了传统节日、传统文化知识篇目。

二年级上册《识字》单元的《拍手歌》《田家幸福歌》；二年级下册《识字》单元的全部课文：《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》等，都是富有特色的介绍传统文化知识的课文。通过对春节、清明节等中华传统节日和传统礼仪、中华美食的了解，培养学生对中华传统文化的感受力和亲和力。

2.增加了民间故事篇目。

《寒号鸟》《狐狸分奶酪》《羿射九日》《大禹治水》等耳熟能详的民间故事的增加，让二年级语文教材的传统文化味更浓了，也增加了文化传承形式，丰富了孩子们的文化积累。

增加了古诗文篇目。

部编版教材启用后，减少了课量，增加了古诗文篇目。

就拿二年级语文来说，每一册教材都安排了额外的古诗词学习栏目，这是部编版教材的鲜明特点。上册的《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》，下册的《村居》《咏柳》《晓出净慈寺送林子方》《绝句》，就是教材专门编排古诗文学习。

4.增加了革命传统教育篇目。

部编版教材强调传统文化教育和革命传统教育，注重立德树人，让传统文化进校园，落实优秀传统文化教育和革命传统教育。

部编版二年级语文教材增加了很多这类课文：《开满鲜花的小路》《雷锋叔叔，你在哪里》

《邓小平爷爷植树》《朱德的扁担》等，让孩子在学习知识的同时，使他们认识到没有共产党就没有新中国，从小培养爱国主义情怀，在潜移默化中受到影响，树立建设强大中国梦的决心。

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