在文言文教学中如何运用现代元素-如何在初中语文教学中融入生活的元素？
如何在初中语文教学中融入生活的元素？初中语文教学和生活联系特别紧密：一天讲到文言文《项脊轩志》忽然想到我小时候我家的构造，就给学生讲了北方的炕；讲阅读理解《天津记》和作文“广州风格”就把各地的美食盘点了一遍，还不忘对比南北差异，原来才发现很多同学籍贯天南地北，所以我们的课堂顿时多了很多地域
如何在初中语文教学中融入生活的元素？
初中语文教学和生活联系特别紧密：
一天讲到文言文《项脊轩志》忽然想到我小时候我家的构造，就给学生讲了北方的炕；
讲阅读理解《天津记》和作文“广州风格”就把各地的美食盘点了一遍，还不忘对比南北差异，原来才发现很多同学籍贯天南地北，所以我们的课堂顿时多了很多地域特色，还飙了方言出来。
讲古代神话也不由自主链接了最近的热播电影《哪吒》，还可以分享古人对自然界的认识，聊聊现在科技日新月异下人类对自然的认知……
语文是和生活离得最近的，也是最能为生活服务的^_^
浅析如何在高中文言文教学中传承优秀传统文化？
这是个什么作文或任务的命题吧？ 我简单说下我的看法。
中国传统文化源远流长，底蕴深厚，内涵丰富。但是现代社会的发展在逐渐的将传统文化边缘化甚至去传统化。这就使得我们传统文化中优秀的内容逐渐遗失，因此在教育过程中非常有必要让受众了解熟悉传统文化。传统文化的一个非常重要的载体就是古典文学作品，包括文言文、诗词歌赋等。这些作品无疑是包含了中国古代历史的发展脉络，也精细刻画了创造历史的古人的生活习惯、文化信仰、处世哲学，而这些的积累，就逐渐形成了中国的传统文化。受众可以从这些文学作品的学习过程中充分的了解中国传统文化。传统文化包含多个方面，我们需要去其糟粕取其精华。而在古典文学作品教育过程中，教育工作者恰好承担了这个责任。他们需要以他们的文化素养和文学功底来完成这样的筛选，确保呈献给受众的是传统文化中的精髓。因此，当我们看到教材中的古典文学作品的时候，可以说见到的都是精华中的精华，应当加以深入的了解和掌握，并逐渐从中学以致用，从而形成自身的价值观和世界观去享受人生造福世界。纯自己的观点，纯手打，希望能帮到你。