学弈文言文翻译教案-以人教版《学弈》为例,谈如何教好小学文言文?

以人教版《学弈》为例,谈如何教好小学文言文?谢谢悟空邀请!我们先来读读《学弈》的原文:弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学也,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。六年级的学生在学这篇文言文时,先弄清文章的出处:《孟子?告子上》,孟子?是我国古代继孔子二百多年之后的大儒学家,是儒家“亚圣”,这篇文章是他的弟

以人教版《学弈》为例,谈如何教好小学文言文?

谢谢悟空邀请!

我们先来读读《学弈》的原文:

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学也,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

六年级的学生在学这篇文言文时,先弄清文章的出处:《孟子?告子上》,孟子?是我国古代继孔子二百多年之后的大儒学家,是儒家“亚圣”,这篇文章是他的弟子告子或者后人记录孟子的言论的,这是文章的时代人物背景。

这篇文章的意思是:用二个人物以不同态度向同一个人学棋,产生的差距,告诉我们如何去学习,值得每个人去思考。

文言文最注重文字表达的意思:使:让,诲:教导,其:其中,之:指代词,一件事、一个人,看上下文的意思指代什么,鸿鹄:大雁或天鹅,弗若:不如,然:这样。与:欤,语气用词、通假字,像现在我们说话的语气词:嗯,啊、哦。

通过对这篇文言文主要意思的理解,再理解透彻每个词的含义,这篇文章再来读起来就不会枯燥难懂了。

古代文言文通常用一些人物事例,告诉我们一些哲理性的言论,通过学这篇文章你有什么思考呢?

                       

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