宋太宗学书文言文停顿-宋太宗学书中以的意思？
宋太宗学书中以的意思？原文太宗朝有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。编辑本段译文宋太宗当政的时候有一个
宋太宗学书中以的意思？
原文
太宗朝有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
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译文
宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法，深得他的精髓，在翰林院当侍书。皇帝处理政事之余，还注重练书法，许多次派太监拿自己写的字给王著看，王著每次都认为(太宗)还未学好，太宗就更加专心临摹书法。又拿了写好的字问王著，王著的回答依然像当初的一样。有人问他的意图，王著说：“虽然（皇上）本来写得很好，但是如果那么快就说（他写得）好，恐怕皇上就不再（对书法）用心。”从那之后，皇帝的书法精妙绝伦，超越前人和古人，世人都认为这是王著管教严的结果。
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注释
1.太宗朝：指宋太宗赵匡义执政时期。
2 . 听政：处理政务。
3. 内侍：此指太监。
4.规：勉励。
5.益：更加。
6.者：……的人 。
7. 法：方法，窍门 。
8. 余：闲暇?多余的时间 。
9.留心：注意，注重 。
10.笔札：此处指书法。
11. 数：数次、许多次。
12.遣：派遣。
13.示：给…看。
14.刻意：专心。
15. 善：好。
16. 临：临摹。
17. 或：有人。
18.绝：极。
19. 遽：马上，立刻
20.恐：担心。
21.规：规劝。
22.固：固然。
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文化常识：
“翰林”及“翰林院”
“翰”本指毛笔，引申为诗文。“翰林”照字面讲，是诗文高手集中的地方，后成了专有名词。古代在科举考试中，凡获进士者，皇帝除直接任命一部分人担任某种官职外，把其余人均投入翰林院。“翰林院”实际上是个人才储备所。上文说到王著曾为“侍书翰林”，意为他在翰林院做“侍书”――即为皇帝起草各种文件。翰林可被皇帝任命去外地任职，也有长期在翰林院里的。他们的工作是草拟诏书，编撰史籍，校对文史，为皇帝讲文论道，等等。
《王著教帝学书》文言文及答案？
王著教帝学书 太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。
帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王辟之《渑水燕谈录》） 【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。9、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）（2分） A、百姓多闻其贤 B、其如土石何 C、其人视端容寂，若听茶声然 D、其一犬坐于前 10、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。（2分） 太宗益刻意临学 ___________________ 11、用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 又以问著，对如初。12、你认为王著是一个怎样的人？（2分） 参考答案： 9、C 10、更加；精益求精。11、（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。12、要求严格，循循善教。