文言文表示地方的词-对“地方”二字在文言文中怎么称呼？
对“地方”二字在文言文中怎么称呼？第一，对课本的文言文知识了如指掌，能够触类旁通，举一反三，甚至可以借助课本的知识推测和猜测课外的文言文知识第二，多读文言文的书，例如论语，孟子，庄子，管子，战国策，史记等
对“地方”二字在文言文中怎么称呼？
第一，对课本的文言文知识了如指掌，能够触类旁通，举一反三，甚至可以借助课本的知识推测和猜测课外的文言文知识第二，多读文言文的书，例如论语，孟子，庄子，管子，战国策，史记等第三，学会总结和积累文言文知识，把课本上学过的和课外遇到的文言文知识能放到一起，例如，之在不同文章中的不同用法，于是有多少个意思，把一些字词句，最基本的古今异议，词类活用，一词多义，各种句式等都归类总结，在做阅读的时候，在头脑中搜索这些文言知识，代入文中，基本上就能翻译出来了，另外，有个前提，一些特定的文言实词惯用义要烂熟于心，例如哪些字可以表达升迁，贬谪，哪些词语是古代的官职第四，古文化常识包括以下八大类。一是姓名和称谓。如人称姓名、谦称、敬称、名、字、号、谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号、年龄称谓、作品命名等。二是官职和科举。三是地理常识，如地区名、政区名、山川关隘名等等。四是宗法礼俗，如宗法、礼俗、尊卑、忌讳、避讳等等。五是服饰器物。六是历法刑法，如纪年法、纪月法、纪日法、纪时法等等。七是古代音乐，如八音、五音、六律、雅乐、俗乐、经首、六幺、霓裳、桑林、无射、乐师、阳春白雪、下里巴人等等。八是古籍注释体例，如传、注、笺、疏、诠训等等。第五，翻译文言文要把握翻译步骤1.找到要译句子在原文的位置，仔细审读要译句子前后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确这段话说的方向和范围。2.找到句子的特点，即得分点。3.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全句后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。第六，翻译文言文分为直译和意译。直译就要采用“留、换、删、补、调、缩”等方法。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。对使用比喻、借代、婉曲、用典等修辞手法的句子，一般用意译。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。第六，答题要踩点，得分点一定要能慧眼识别，老师在改文言文翻译的时候，都是踩点给分，5分的翻译是三个字加整句话的意思，一个字1分，一般是三个字，一句话整体大意翻译的差不多是2分。第七，文言文阅读包括单选，多选和翻译，在选择题中基本上文章的大意和主旨都会有提示，但，选择题中给的选项有对有错，学生容易被误导，这就要求一开始就要读懂，所以学会翻译整篇文章的大意是非常关键的一步。以上，有的是从其他地方看的，整体是自己总结的，另外，推荐高中文言文常识，古代文化常识的书，对文言文学习也有一定的帮助