文言文实词怎么记-120个文言实词怎样记才能好记?怎样变成顺口溜?
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文言文
120个文言实词怎样记才能好记?怎样变成顺口溜?我是高三语文老师,我来说说我的做法:1.先用学过的文言文文句做例句,逐一展示文言实词的各个义项;2.重点是:采用“串烧”的办法,编撰一个语段,把文言实词的每一个义项都囊括在内,并附上每一个义项的解说和语段译文。3.讲完后利用早晚读,组织学生读“串烧”文段,夯实记忆。比如“爱”:“串烧”语段:楚人
120个文言实词怎样记才能好记?怎样变成顺口溜?
我是高三语文老师,我来说说我的做法:
1.先用学过的文言文文句做例句,逐一展示文言实词的各个义项;
2.重点是:采用“串烧”的办法,编撰一个语段,把文言实词的每一个义项都囊括在内,并附上每一个义项的解说和语段译文。
3.讲完后利用早晚读,组织学生读“串烧”文段,夯实记忆。
比如“爱”:
“串烧”语段:
楚人爱(宠爱)其子,虽爱(吝惜)钱财,于其子之求而无不应。其子成人,有陶氏之风独爱(喜爱)菊,众人爱(爱慕)其高洁,称之。约其茶亭见之,爱(隐藏)而不见。
译文:楚国人疼爱自己的孩子,虽然吝惜钱财,(但是)对于自己儿子的请求没有不答应的。他的孩子长大成人,有陶渊明的风范,独独喜爱菊花 ,众人爱慕其品行高洁,都称赞他。(有人)约他在茶亭相见,他却隐藏起来,不与之相见。
内行的人可以看出来,这个语段虽然是 编的有点“无厘头”,但是,基本上包括了“爱”字常见的几种用法,这样诵读记忆,只要用心,是可以事半功倍的。
这种做法的不足是会花费很多时间,同时需要学生在诵读上下功夫。不仅要“用眼”,更要“动口”。
不知道对题主是不是有所借鉴
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2021年5月12日 am11:40
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