文言文文意理解和人物形象-高中语文文言文如何理解文意？

高中语文文言文如何理解文意？

文言文的学习其实并没有想象中的那么难，但是要学好文言文，也绝不是一朝一夕就能够实现的事情，需要平时的坚持和积累，可以从以下几个方面来入手：

首先，工欲善其事，必先利其器。

要想学好文言文，最好准备一本古汉语词典，遇到难懂词句的时候，就可以非常便捷的去查阅，词典里解释的非常全面清楚。平时在闲暇的时候也可以经常翻阅，扩充知识储备。

其次，书读百遍，其义自现。

就是说多读几遍文章后，自然就能够把握作者的思路以及文章的中心思想。尤其是对于文言文来说，当接触到一篇陌生的文言文的时候，一定要多通读几遍，在基本掌握对文章的框架轮廓后，接着需要对文中的一些不懂的字词句进行重点分析，并加强识记，最好是用一个专门本子记录下来，一有时间就拿出来复习巩固。

再次，掌握高中阶段重点篇目。

万变不离其宗，不管采取什么样的形式去考试，其实考察的都是这些重点篇目中的重点字词句的运用。只要是把握住了这些重点篇目，就能达到事半功倍的效果。比如《离骚》《劝学》《师说》《赤壁赋》《蜀道难》《逍遥游》《琵琶行》《阿房宫赋》等等。

最后，读书破万卷，下笔如有神。

除了要做到以上几点之外，还需要在日常的学习中去多阅读、多思考、培养语感。我相信经过不断的努力和积累，一定会学好文言文的，加油！

怎样分析文言文中的人物形象？

谢谢邀请，“独自旅行的风”来回答这个问题。

分析文言文中的人物形象，与分析现代文中的人物形象，大同小异。

一般情况下，只有记叙文类，小说、人物传记、寓言等才涉及到分析人物的形象，当然叙事诗、戏剧也涉及这个问题。

不过。特殊的是，毕竟是古今语言习惯不同，文言文艰深晦涩，还需要先疏通文意才行。

我觉得分析文言文的人物形象应该从以下几方面着手：

第一、疏通文意，熟练掌握原文的意思，透彻地理解重点词的意思，为分析人物形象打下坚实的基础。

第二，分清文章的表达方式，记叙、议论、描写、抒情、说明。尤其是记叙、描写、议论这三方面。

第三、概括文章的主要事件，弄清作者的感情倾向，把握描写的隐含意义，尤其要注意语言描写。还有，通过作者的议论，看文章中心和作者的性格。

第四、善于运用原文词句概括人物的性格特征。

第五，注意文章的写法，如对比、烘托等手法对表现人物思想感情的作用。

如《周亚夫军细柳》一文：

先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明。

再一处是：天子在霸上和棘门军中 “直驰入”；而在细柳军营，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。可见周亚夫治军有方，令行禁止。

第三处对比是：天子到霸上和棘门军营时，众将士竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却持兵揖，请以军礼见。更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

这里通过语言、动作行为的对比，就很好地表现了周亚夫的性格特点。

不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨。

                       

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