文言文教学重难点突破-如何把握语文学科教学中的重难点？
语文教学中怎样把握教学目标突破重难点？你好！我也教了二十多年的语文课，根据我多年的经验，对你谈谈我对语文课教学的感悟作为语文课，大到篇章，小到词语，都有每一阶段的教学目标，对我们教师来说，自己所任的学科和阶段性的目标一定要吃透，只有懂得了阶段性的目标了，我们在吃透本单元
语文教学中怎样把握教学目标突破重难点？
你好！我也教了二十多年的语文课，根据我多年的经验，对你谈谈我对语文课教学的感悟
作为语文课，大到篇章，小到词语，都有每一阶段的教学目标，对我们教师来说，自己所任的学科和阶段性的目标一定要吃透，只有懂得了阶段性的目标了，我们在吃透本单元目标，在单元目标理解了之后，我们最主要的是教学一课时的目标和重点了，针对一节课，我们要有一定的计划，你准备学习那一部分内容？你确定好学习的内容后，再找出重点的内容，就重点内容给学生展示出一个纲要或者一条主线来，然后我们让学生围绕着纲要主线去学习，在授课时围绕着纲要主线抓住重点句子和词语来揭示主要学习的内容就可以了，这样既把握了教学目标，又做到了重点突出，体现了语文课的渗透性和连贯性。
语文教学中怎样把握教学目标突破重难点？
语文教学中怎么样把握教学目标突破重难点
在教学过程中把握教学目标突破重难点是非常重要的，因为我们后面的教学工作都是围绕这个教学目标来展开的，那我们应该如何把握教学目标和突破重难点呢？
拿我们如何把握教学目标？
1.知识与能力：知识与技能是体现三维教学目标的根本。三维教学目标把知识与技能放在首位，其实也体现了“双基”教学的重要性,在物理教学中,主要是对物理基本概念、基本规律的教学。
2.过程与方法：不同学科确定不同过程方法，传统的教育是老师直接把知识教给学生，现在已经从教会学生放转变为教会学生学习，知识是通过学生在在各种环境中借助老师或伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建的方式获得，这是过程与方法的重要性，学习过程和科学方法的价值，重视对学生能力的培养。“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”的培养，也是达成“过程与方法”目标过程中不可忽视的重要因素。
3.情感态度与价值观：感悟文章的思想感情、学习崇高品质和作者强烈的爱国主义精神、体会爱心献给他人的美好情感、培养美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神、培养乐观精神、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度、培养科学理性精神和人文关怀精神。
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突破重难点：
1.明确重难点，我们要明确重难点，知己知彼百战百胜。我知道他难在哪里在对症下药去攻克它，备课时，教师要根据教材特点及学生情况，分析学情，根据学情来确定重难点。因此要解学生原有的知识和技能的状况，了解他们的兴趣、需要和思想状况，了解他们的学习方法和学习习惯。对可能出现的教学难点做出判断，并采取有效措施。教师要在了解学生的基础上，做出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。
如何把握语文学科教学中的重难点？
语文科目呢，是一个非常基础的一个学科题目。语文学科的重点和难点也要根据其所表达的题材。比如说传统题目，嗯，记叙文，议论文，说明文。还有古诗词。文言文。小说。寓言故事童话故事等等题材。语文学过的重点内容，嗯，一般情况我们来分析的话，是要抓住文章的主体结构。难点呢，主要是理解作者所要表达的中心思想。转文章结构呢，你只要看一下文章的，根据文章的题材类型。写作的特点，找出其关键的词语部分。比如说落花生一课起文章主要结构就是根据事情发展的顺序。种花生收花生。尝花生议花生四个步骤顺序来写的。重点部分呢，就是这个文章的结构以及在异化成当中父亲所说的话，所表达出来的花生的品质。难点呢就是作者想要表达的中心思想啊，做人要做像花生的，要不只讲表面的人，要做对社会有用的人。古代文体诗词文言文的重点内容主要就是对于内容本身的一个识记理解难点就是啊，古今中外。不同重点词语的表达方式理解方式。小说和童话故事篇幅较长，且重点内容呢？主要是啊，作者创想通过这个技术来表达的社会意义。难点难主要是中心片段重点片段的查找。所以说语文学科的重点和难点，嗯，不能以偏概全，要根据不同的文体进行针对性的认知。