适合小学看的文言文读物-初学文言文的小学生适合看那些书？
适合六年级小学生读的文言文有哪些？比较容易懂的古文有：《论语》《世说新语》《淮南子》《韩非子》比较适合小学生阅读。六年级古诗文中的千古名句：1、前不见古人，后不见来者。?2、采菊东篱下，悠然见南山。3、大漠沙如雪，燕山月似钩。4、夕阳无限好，只是近黄昏。?5、会当凌绝顶，一览众山小。6、明月几时有，把酒问青天。7、随风潜入夜，润物
适合六年级小学生读的文言文有哪些？
比较容易懂的古文有：《论语》《世说新语》《淮南子》《韩非子》比较适合小学生阅读。 六年级古诗文中的千古名句： 1、前不见古人，后不见来者。? 2、采菊东篱下，悠然见南山。 3、大漠沙如雪，燕山月似钩。 4、夕阳无限好，只是近黄昏。? 5、会当凌绝顶，一览众山小。 6、明月几时有，把酒问青天。 7、随风潜入夜，润物细无声。 8、生当作人杰，死亦为鬼雄。 9、海内存知己，天涯若比邻。 10、少壮不努力，老大徒伤悲。 11、本是同根生，相煎何太急。 12、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 13、野火烧不尽，春风吹又生。? 14、谁言寸草心，报得三春晖。? 15、青山遮不住，毕竟东流去。 16、欲穷千里目，更上一层楼。? 17、但愿人长久，千里共婵娟。 18、十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 19、国破山河在，城春草木深。? 20、百川东到海，何时复西归。 21、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 22、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 23、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 24、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 25、春花秋月何时了，往事知多少！? 26、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 27、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 28、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。? 29、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 30、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。? 31、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 32、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。? 33、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 34、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 35、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 36、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 37、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 38、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 39、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 40、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 41、问渠那得清如许，为有源头活水来。 42、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 43、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 44、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 45、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 46、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 47、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。? 48、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 49、此曲只应天上有，人间能有几回闻。 50、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
初学文言文的小学生适合看那些书？
谢邀。
初学文言文的小学生适合看那些书？
孩子上六年级，想让孩子开始自学文言文（以前没接触过文言文）。
对现在小学课本中的文言文教育不是太了解，但是从题主的问题补充中可以看出，小学课本中没有文言文：“以前没接触过文言文”。那么，这就是家长的超前意识在起作用了，在今天高考语文分量越来越重的情况下，教育焦虑下沉到小学时期了。
这其实并非一种好现象。
即使是语文的比重越来越高，也并不代表文言文越来越重要。可能在考试中能起到一小部分作用，但实际上并不大。而在生活中，文言文基本上没有应用范畴。至于高考中用文言写作文拿了满分，并被特别录取的考生，那属于极端案例，绝不应该成为广大学子学习参考的榜样。
文言文能力强，是特质，但并不是学习的重点。学习的重点还在于知识。
文言文只是语文知识中的一小部分，方便我们研读古代文献作品，在大多数青年人的生活中，功用为零。而且也未必会为知识形象，个人素质加分。
文言文并没有想象的那么重要。
现代社会的知识结构非常庞大。这些知识体系的表达和解释，所采用的语言是年轻的语言。年轻的语言，有着文言无以比拟的交流价值，在这种情况下，文言的作用其实连“辅助”都谈不上。
现代教育首要保证的是现代知识结构的基础培养，且门类繁多，文理并重。而到了高等教育，专业性逐渐增强。文言文阅读才成为某些专业的技能，对其他专业就毫无用处了。
当然，如果熟练掌握文言文，不用通过所谓“水煮”的方式直接阅读古籍，获得最直观的古人智慧，不受现代古籍翻译者的思想引导，对个人形象的树立是有锦上添花的帮助的。
但是这纯粹属于个人修养的范畴。而个人修养又绝对不止能读懂古文这一方面。能读懂英文，能读懂日文，能读懂德文，都比读翻译版要纯正，不过读翻译版有什么问题呢？影响我们理解吗？文言文也是一样。
文言文和白话文体系稍有不同，其实对我们的性质和外语没有根本区别。多掌握一门外语，证明你的能力强，但是不懂也不会影响到什么。一个人的精神世界是否充盈，与能不能读懂文言文，会不会古诗词关系并不大，虽然这些东西会充盈你的精神世界。
大千世界多姿多彩，知识海洋天大地大，别的知识、别的观点同样可以充盈你的精神世界，让你的个人素质和修养与众不同。
对于孩子们而言，现代教育结构大体还是科学的。不仅知识面有广度，也更加适合现代生活、现代社会，并且对古典传统也有足够程度的照顾。现代教育体系对文言、传统文化的启蒙、普及、深入，已经做得足够好。
既然课程没有安排，也就不需要过多地关注，不如让小孩学学艺术，踢踢球，增加一些身体素质，外向地、世界观地培养孩子，比年纪轻轻就老气横秋的拽文言文，也许是更正确的成长方式。
孩子们的文言阅读能力，跟着课本按部就班就足够用了。文言文能力强，和英语能力强是一样的，都是出于某方面增量的考虑，而并非人生不可或缺的知识。
不要让大人的观点影响了孩子的未来。
文言文只是语言方面的知识，放到如海洋一样广阔的未知中，不足为道。
还是回答一下问题吧，我觉得老版《三国演义》就很好。它的故事性强，让孩子感兴趣是所有阅读的开始条件。很多男孩子对中国历史的兴趣和启蒙都是从三国开始的。
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