怎么提升语文文言文和阅读理解-孩子如何通过看文言文来提高对语文内容的理解能力？
孩子做语文阅读理解的时候，总是错题，怎么提高孩子的语文成绩呢？孩子做语文阅读理解的时候，总是错题，针对这种情况，我给您如下建议：一、读懂文章为第一要务。大多数孩子读文章或者是语段时，往往有一个不好习惯只看个
孩子做语文阅读理解的时候，总是错题，怎么提高孩子的语文成绩呢？
孩子做语文阅读理解的时候，总是错题，针对这种情况，我给您如下建议：
一、读懂文章为第一要务。大多数孩子读文章或者是语段时，往往有一个不好习惯只看个大概。你去就文章的内容提问，他就出现一问几不知，要么吞吞吐吐，要么不全面等，所以答题时就会断章取义或者要点丢三落四导致答案不符合要求。这情况就是属于浅层次阅读。我倡导不单是“读了”而是要“懂了”！主要人物是谁、主要事件是什么、为什么这样写等你非常清楚吗？作者为什么用这样的句式来表达？为什么第三段这样写有什么讲究？你做记号了吗……一定要有文本意识，一定要走进文本！做到大处高屋建瓴，小处细致入微！
二、审准题意是关键环节。读懂课文是第一步，接下来要认真审题。那些优秀的同学，非常注意抓住提示词，做好醒目的圈画，以防跑题。如记叙文阅读题三，问：“从人物描写方法的角度赏析第八段划线句”考生就要迅速注意“提示词”是人物描写方法，你就不能从修辞的角度来回答问题。接着明白描写方法是为内容服务的，噢！我就去研读具体语境从内容上规范作答！最后胸有成竹地在指定区域作答，如：神态描写和语言描写。表现饭店老板的善良、正直、爱心。审题时，制卷人问的是“划线句主要描写人物方法及其作用”你就要审准提示词“主要”，答案就只能呢出现一种描写人物方法啦！
三.组织语言来规范作答。审题抓住提示词不放，你就不会答非所问，跑偏出题者的旨意，然后组织语言规范作答。这就要求孩子对相关文体的知识点非常清楚，明明问的是说明方法你就不能答论证方法，问的是修辞方法你就不能答成记叙顺序；现在的阅读理解最后一题往往是：联系实际谈谈你的看法。规范作答第一步是要有你亮出联系生活的实例，第二步谈看法必须与文章中心一致基础上拓展，观点必须旗帜鲜明方可！就是怎么问你就用专业的知识来组织语言精准表述！
总之读懂课文、认真审题、规范作答是防错的法门！希望我的回答对您有所帮助！谢谢！
孩子如何通过看文言文来提高对语文内容的理解能力？
学习语文首先应该明确语文的总体内容。
简而言之语文分为：基础知识和基本技能两大部分。
其中基本技能包括：听、说、读、写四大技能。
古文言文属于阅读部分。
在过去的教学大纲中，阅读古汉语的目标：提高对文言文的阅读和鉴赏能力。
新出的《语文课程标准》增加了文言文（包括古诗词）文章的篇目，提高了阅读文言文的标准。
文言文（古汉语）是我国古人的书面语言。《课标》笫8条规定：学习文言文的目标：【学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含着中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理蕴奠定基础。学会从历史发展角度理解古代作品的内容价值，从中吸取民族智慧。用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限】课标第9条要求：【闯读浅显文言文，能借助注释和工具书，理解词义，读懂文章内容＂。提高学生欣赏、品味和审美情趣】
读了这一段文件，我个人感觉，国家为了提高学生学习文言文要求和重视程度。
反过来我们可以看看韩国，因为＂文字改革＂，现在一代年青人根本无法阅读古代典籍，更谈不上继承文化遗产。
我国不但在《语文课标》中作了明确的规定。在近年的中考、高考中＂文言文阅读＂也占据着很大比例。连同试卷1题基础知识部分，文言文占总分，每年均在20%左右。
且学好文言文（包括古诗词），是作为一个中国人，一生受用不尽的财富。
文章不足之处，诚请大家提出不同意见。
注：作者有＂高中语文教师资格证＂并曾从事一线语文教学20余年。