描写人物形象的文言文-怎样分析文言文中的人物形象？
怎样分析文言文中的人物形象？谢谢邀请，“独自旅行的风”来回答这个问题。分析文言文中的人物形象，与分析现代文中的人物形象，大同小异。一般情况下，只有记叙文类，小说、人物传记、寓言等才涉及到分析人物的形象，当然叙事诗、戏剧也涉及这个问题。不过。特殊的是，毕竟是古今语言习惯不同，文言文艰深晦涩
怎样分析文言文中的人物形象？
谢谢邀请，“独自旅行的风”来回答这个问题。
分析文言文中的人物形象，与分析现代文中的人物形象，大同小异。
一般情况下，只有记叙文类，小说、人物传记、寓言等才涉及到分析人物的形象，当然叙事诗、戏剧也涉及这个问题。
不过。特殊的是，毕竟是古今语言习惯不同，文言文艰深晦涩，还需要先疏通文意才行。
我觉得分析文言文的人物形象应该从以下几方面着手：
第一、疏通文意，熟练掌握原文的意思，透彻地理解重点词的意思，为分析人物形象打下坚实的基础。
第二，分清文章的表达方式，记叙、议论、描写、抒情、说明。尤其是记叙、描写、议论这三方面。
第三、概括文章的主要事件，弄清作者的感情倾向，把握描写的隐含意义，尤其要注意语言描写。还有，通过作者的议论，看文章中心和作者的性格。
第四、善于运用原文词句概括人物的性格特征。
第五，注意文章的写法，如对比、烘托等手法对表现人物思想感情的作用。
如《周亚夫军细柳》一文：
先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明。
再一处是：天子在霸上和棘门军中 “直驰入”；而在细柳军营，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。可见周亚夫治军有方，令行禁止。
第三处对比是：天子到霸上和棘门军营时，众将士竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却持兵揖，请以军礼见。更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
这里通过语言、动作行为的对比，就很好地表现了周亚夫的性格特点。
不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨。
写人物的文言文，150字左右，武松的，不要摘抄，急！在线等？
1、宋江。
当宋率三十六人横行河朔也，视官兵如粪土，以为天下英雄莫如梁山矣，赵氏之锈鼎可问也，则俨然视陈胜项羽不足为已。2、林冲。为高氏父子所陷害，至家破人亡，身无长物，茫茫四海，无所投寄，其仇不为不深，其耻不为不大。而金圣叹所以予林冲者，谓其看得到，熬得住，把得牢，做得澈，而卒莫如高氏父子何，此可见报仇雪耻之非易言也。3、鲁智深。喝酒吃狗肉且拿刀动杖者也，然彼只是要做便做，并不曾留一点渣滓。世之高僧，不喝酒，不吃狗肉，不拿刀动杖矣，问被心中果无一点渣滓乎？恐不能指天日以明之也。则吾毋宁舍高僧而取鲁师兄矣。4、武松。义所当为，即赴场蹈火，有所不辞，义所不当为，虽珠光宝气，避之若浼。天下有此等人，不仅在家能为孝子，在国能为良民，使读书必为真儒，使学佛必为高僧，使作官必为纯吏。5、李逵。一生全是没分晓，亲之则下拜，恶之则动斧，有时偶学坏人，以使小刁滑，而愈学乃愈见其没分晓。此种人天地间不必多，有了而亦不可绝无。