文言文教学教学反思-小古文《推敲》教学反思?
小古文《推敲》教学反思?《推敲》原文阅读贾岛初赴举,在京师。一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又欲“推”字,炼之未定,于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。时韩退之权京兆尹,车骑方出,岛不觉得止第三节,尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句,“推”字与“敲”字未定,神游
小古文《推敲》教学反思?
《推敲》原文阅读 贾岛初赴举,在京师。
一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又欲“推”字,炼之未定,于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。时韩退之权京兆尹,车骑方出,岛不觉得止第三节,尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句,“推”字与“敲”字未定,神游象外,不知回避。退之立马久之,谓岛曰:“‘敲’字佳。”遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交。《推敲》译文 贾岛初次参加科举考试,往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又想用“推”字(来替换“敲”字),反复思考没有定下来,便在驴背上(继续)吟咏,伸出手来做着推和敲的姿势。(行人)看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方长官,(他正带车马出巡,贾岛不知不觉,直走到(韩愈仪仗队的)第三节,还在不停地做(推推敲敲)的手势。于是一下子就被(韩愈)左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句,用“推”字还是用“敲”字没有确定,思想离开了眼前的事物,不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说:“用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家,一同议论作诗的方法,互相舍不得离开,共有好几天。(韩愈)因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
初中语文文言文真的有点难上的,知识量又大,有那位大神分享一下上课心得呢?
欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您!
老穆有话说
文言文作为我国优秀的传统文化,必须要继承和发扬!
但是,由于它读起来拗口、理解起来难、考起来更难等原因,让许多学生望而生畏!同时,也给老师教学带来一定的困难!
那么,作为一名老师,我们该如何更好地教孩子学习文言文呢?
老穆结合自己的教学经验,给出如下建议,感兴趣的老师、同学或朋友,都可以看一下,或许对大家有所帮助!
(一)把好文言文预习关!
说句实话,文言文教学,如果学生不提前预习的话,教学效果并不好!
别说学生了,就是老师第一次阅读文言文课文,也是比较吃力的!
文言文预习,不妨做好以下几个方面工作:
【1】了解作者及写作背景
【2】初读课文,认清字词
【3】结合注释,读懂内容
【4】结合参考书,体会思想感情
(二)课堂导入很重要,好的导入,能够快速吸引学生进入上课状态!
试想一下,如果你的课堂导入很无力,或者没有导入,学生在开课前,就会有“厌倦感”,又怎能上好文言文呢?
(三)至于课堂教学环节,就由老师们根据自己教学特点,自由发挥了!这个不能统一,也不好统一!
(四)课后作业,很关键!一定要严格要求!
课堂时间很短,学生很难消化掉,因此,课后就显得尤为重要!
(五)告诉学生,文言文的考点有哪些?
(六)告诉学生,文言文考点对应的知识点又有哪些?
知识点有很多,老穆就拿特殊句式中的倒装句举例,剩下的内容,大家可以参考老穆之前的回答,或许对大家有所帮助!
(七)告诉学生,平时要做好文言文翻译工作,尤其要做到逐字逐句翻译,只有这样,才能保证考试时能快速读懂文章内容。
(八)买几本文言文古典著作,每天抽出时间看一会,增强语感!
(九)认真对待错题,并将其订正在错题集上,以便以后复习用!
【结束语】文言文学习,本就不是一蹴而就的事情,需要大家认真对待、认真学习,活到老,学到老!你们觉得呢?
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