文言文阅读真题-阅读下面的文言文，完成题。武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长以汉南归顺。高祖责其后服。世长稽？
文言文阅读。阅读下面文字，完成小题。（12分）《生于忧患，死于安乐》①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之？小题1:（2分）（1）曾：现在写作“增”，增加。（2）恒：常常。（3）衡：阻塞，不顺畅。（4）喻：明白，知道。小题1:（3分）国内没有坚守法度
文言文阅读。阅读下面文字，完成小题。（12分）《生于忧患，死于安乐》①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之？
小题1:（2分）（1）曾：现在写作“增”，增加。
（2）恒：常常。（3）衡：阻塞，不顺畅。（4）喻：明白，知道。小题1:（3分）国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。小题1:（2分）经历艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。小题1:（2分）生于忧患，死于安乐。小题1:（3分）如“磨难对人的成长具有重要作用”，“要有忧患意识，不要贪图安乐”等。（言之成理即可） 小题1:此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。小题1:此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。小题1:此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解六位历史人物的事迹，，然后概括他们的共同点即可。小题1:此题考查的是对文章内容的理解和筛选能力，找中心论点注意文章的题目、开头和结尾的语句，那句符合要求就选那句。小题1:此题为开放性试题。表明你的看法，并说明理由即可。
阅读下面的文言文，完成题。武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长以汉南归顺。高祖责其后服。世长稽？
小题1:C (3分) 小题2:B、D (4分，各2分) 小题3:①如果仅从我的角度来考虑，那是狂妄之极，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心啊！②这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？(4分，各2分。
意思符合即可，有欠缺酌扣) 小题4:苏世长是一个能言善辩、敢于直谏、劝谏讲求方法的忠臣。他把君王争天下，比作逐鹿，得鹿即敛手，不会“忿同猎之徒，问同争之罪也？”，自己是同猎者，并非争天下者，再又一个反问句加以强调，便使高祖“遂笑而释之”。他劝谏高祖不应畋猎，以免践扰百姓。他看到李渊的宫殿如此豪华，却颇含讽刺地说是隋炀帝所作，劝告高祖必须节俭，不要奢侈淫逸 。(4分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 小题1:试题分析：C应是浪费、错过。“百废俱兴”中的“废”是“荒废的事业”的意思。点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。小题2:试题分析：A项中，前一个“而”表修饰关系，后一个“而”表转折关系；B项中，两个“于”都是“在”的意思；C项中，前一个“其”是“代词，指他（隋炀帝），后一个“其”与“乎”构成特殊句式：“其……乎”的句式，表示的是诘问、反问；D项中的两个“之”都是“助词，的”的意思。所以，选择B、D两项。点评：考查文言文的虚词，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，平时我们要结合例句进行归类积累，熟知常见文言虚词的意义和用法。词不离句，理解文言虚词也是这样，把它放到句子里翻译翻译就感知出来了，这样才不至于死记硬背。做本题的思路是：首先要理解每一项加点词的意义和用法，然后选出符合要求的选项。小题3:试题分析：翻译句子要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的成分，同时要抓住其中的关键字。翻译（1）句时，要注意：私→私下、个人；计→打算；狂→狂妄；忠→尽忠心。翻译（2）句时，要注意：之→主谓之间，取消句子独立性 ；若→像；是→这样。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。小题4:试题分析：文章主要叙述了苏世长善辨的三件事,一是归顺后,巧言回复李渊的责怪。二是谏止李渊去武功围猎，以免践扰百姓。三是在披香殿陪李渊宴会，直劝其以隋炀帝为戒，制止奢侈浪费。从三件事中可以看出苏世长是一个能言善辩、敢于直谏、劝谏讲求方法的忠臣。在第一件事中，他把君王争天下，比作逐鹿，得鹿即敛手，不会“忿同猎之徒，问同争之罪也？”，自己是同猎者，并非争天下者，再又一个反问句加以强调，便使高祖“遂笑而释之”。可见苏世长能言、会言。在第二件事中，他劝谏高祖不应畋猎，以免践扰百姓。在李渊猎得百多猎物时，问群臣：“今日畋，乐乎？”只有苏世长敢于直说：“未为大乐”。直接说出反对意见，此事可以看出他是敢于直谏的忠臣。在第三件事中，更可能看出苏世长的胆气。他看到李渊的宫殿如此豪华，颇含讽刺的问道：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”明知宫殿乃李渊所建，却说隋炀帝所作，其讽刺之口吻显而易见，连高祖这样一位能纳谏的君主也忍不住心中怒气，说道：“卿好谏似直，其心实诈”，正表现了他对苏世长的不满。但苏世长却并不为此所惧，还是讲出了自己心中的想法，劝告高祖必须节俭，不要奢侈淫逸，以免步隋的后尘，招来灭国之祸。这件事，充分体现了苏世长的胆气和为国忧民的忠心。点评：文中的人物形象主要是通过人物的对话描写展现出来的，所以分析苏世长是一个怎样的人时，可以抓住人物的语言进行分析即可。
文言文阅读，完成题目（12分）【甲文】侍中侍郎郭攸之、费掉、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔？
小题1:A 小题1:D 小题1:(1)将军向宠，性情品德善良平正，通畅军事。
(2)晏子身高不足六尺，身居齐国的丞相，在诸侯中名声显赫。小题1:诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。小题1:试题分析：A、离开；离开。B、认为；以……为 。C、修饰；并列 。D、可是；这样。经分析，应该选A项。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。小题1:试题分析：A、形作名；B、形作名；C、名作动。点评：文言文中有很多词类活用的现象。有“动词活用为名词、名词作状语、形容词的使动用法、形容词活用为名词”等，具体活用方法要根据语境来分析。小题1:试题分析：翻译（1）时，注意“淑均是端正善良，晓是通晓的意思”，还要注意整个句子翻译的流畅性。翻译（2）时，注意“长是高的意思，相是做宰相的意思，显是显扬的意思”，还要注意整个句子翻译的流畅性。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。小题1:试题分析：诸葛亮在北伐之前，向后主刘禅推荐了许多文武大臣，他择人的标准是：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的车夫知错就改，推荐他作为齐国的大夫，可见他的择人标准：能够虚心接受别人的意见、知错就改。点评：分析文章的内容，需要结合文章的内容进行分析，这样才会有据可循。比如本道题，结合文章中“郭攸之、费掉、董允、向宠等以及晏子的车夫”的具体描写来分析他们择人的标准。