高中语文文言文教学的现状-依你的教育经历，你认为中小学文言文的教学现状如何？
现在高中语文越来越重视文言文教学，可是孩子大学毕业后几乎用不到，有什么用呢？我觉得你这是从功利的角度去考虑的，你说啥有用，什么叫没有用，你高中大学学的物理知识用到了多少，你的数学微积分在生活中又用到了多少，你学的化学反应公式又运用多少?你英语过了六级，你平时对着几个外国人讲了，你又用到了多少?其实这是
现在高中语文越来越重视文言文教学，可是孩子大学毕业后几乎用不到，有什么用呢？
我觉得你这是从功利的角度去考虑的，你说啥有用，什么叫没有用，你高中大学学的物理知识用到了多少，你的数学微积分在生活中又用到了多少，你学的化学反应公式又运用多少?你英语过了六级，你平时对着几个外国人讲了，你又用到了多少?其实这是一样的道理。
记得之前章子怡参演《卧虎藏龙》获得了奥斯卡奖项，北大的张颐武看到章子怡穿着具有中国传统服装的红肚兜去领奖，他曾经说过一句话:在中国，一个章子怡比读一万本《论语》都重要。他这个话一说，引起了轩然大波，进行了广泛的讨论。最后得出了结论，《论语》只有一本，章子怡可以有千千万万个。
那么学习文言文的重要性体现在哪里呢?
首先我认为就是作为每个中国人有义务和责任责任要保护好我们的传统文化。古人云:欲灭一国，必先除其文化。而文言文是文化中一个重要的组成部分，文言文承载着我们的历史。
其次，文言文可以提高我们的文化内涵，提高我们驾驭语言的能力。举个例子吧，20年前的时候，《还珠格格》比较流行，当时我看到一个情节，小燕子给永琪表白说啥:我好喜欢喜欢你呦！而紫薇给尔康咋表白的:山无棱，天地合，才敢与君绝!引用的是《古诗十九首》无名氏的作品，当时听完我就震惊了。你想想小燕子没有上过学，只能用喜欢，到底多喜欢，她表达出来了吗？没有。但是紫薇表达出来后境界立马不一样。这就是汉语文言文的魅力!
接着，文言文的学习，让我们具备基本的阅读古代文本文化的能力。比如说我想了解先秦两汉的历史，我想了解《史记》，你要是一点文言常识不具备，你还准备看白话文?在翻译白话的过程中，实际上已经加了翻译者的理解，想有全面的理解，一定要回归文本。
最后我希望所有的中国人重视我们的文言文，重视我们的文化。
依你的教育经历，你认为中小学文言文的教学现状如何？
一、先要理解什么是文言文。文言文是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语，以及后代用这种书面语写成的作品。简言之，文言是古汉语的书面语，文言文是用这种书面语写成的文章。
二、文言文必须学。中国古代绝大部分的作品是以文言的形式留存，所以学习文言文的意义：（一）提高自己阅读古书的能力，并最终能自由阅读古书（二）通过阅读传统典籍，吸收其精华，站在先贤的肩膀上来认识并理解人生、社会及我们的世界。
三、作为一个语文老师，对文言文教学现状看法如下：
1、虽然部编本的语文教材大幅度增加了古诗文的数量，但我觉得还是远不够。
2、没有对古汉语语法的系统教学，都是在零打碎敲。
四、因此怎样才能学好文言文：阅读训练和古汉语语法相结合。
1、接触原始材料（最好带有详细的注释），即大量地阅读文言文作品，能帮我们培养文言语感。读得越多，积累得越多，掌握得越熟练，文言语感就越来越好，对文言文的隔阂感就会渐渐消失。仅靠课本上的那几篇文章，是远远不够的。虽然如此，课本上的文言文也一定要掌握扎实，注释要背，文章要背，要能翻译，里面出现的文言虚词要懂得其用法。
2、因古汉语有其自身独特的规律，大量阅读的同时，如果能以古汉语语法为指导，必会达到事半功倍的效果。因此，对古汉语的词汇、语法、修辞及文体特点应有大体的了解，并与在读或读过的文言作品相印证，渐渐建立一种对古汉语的系统认识。