高中文言文图解全析-怎么整理高中语文课本上的文言文？

高中语文:文言文中的“数”字有什么解释？

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①数目；数量。《赤壁之战》：“众数虽多，甚未足量。”

②几；几个。《寡人之于国也》：“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”

③算术。《周礼?大司徒》：“三曰六艺：礼、乐、射、御、书、数。”

④方法；技艺；方术。《后汉书?王昌传》：“时赵谬王子林好奇数。”

⑤命运；定数。《六国论》：“则胜负之数，存亡之理，当与秦相较。”

⑥规律；法则。《荀子?天论》：“天有常道矣，地有常数矣。”

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①计算；计数。《信陵君窃符救赵》：“请数公子行日。”

②数说；列举。《后序》：“予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。”

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屡次；多次。《鸿门宴》：“范增数目项王。”

怎么整理高中语文课本上的文言文？

第一，对词语进行归类。一般课本上的重点词语都在注释里面。你可以对它们按照一词多义、通假字、词类活用等标准作一些分类整理。这样方便记忆和理解。还可以对古代文化常识进行收集整理。

第二，对文言特殊句式进行整理。注释中会对一些特殊句式进行点评，这些都要注意收集。高考的文言文翻译题往往把这个作为一个考点。

第三，注意背诵。文言文的背诵语段，高考大纲和语文教学大纲是有差别的，要注意区分。一般可以以前一年的高考大纲作为参考。

所以概括一句话，就是要重视教材中的注释。

                       

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