高中文言文技巧-高中语文文言文完全背不下来怎么办?
感觉高中的文言文很难,怎么学比较好?文言文阅读是高中语文的重点和难点。文言文阅读在高考中分两部分:文言文传记阅读(19分);文言文诗歌鉴赏(9分),共28分。可以说文言文阅读在高考语文成败中有着举足轻重的地位。那么怎样学习文言文呢?一、弄清高考考察方向。文言文传记阅读由三个选择题(文言断句+文化常识+综合分析)和两个翻译题(实词、句式等)组成,而且传记多
感觉高中的文言文很难,怎么学比较好?
文言文阅读是高中语文的重点和难点。文言文阅读在高考中分两部分:文言文传记阅读(19分);文言文诗歌鉴赏(9分),共28分。可以说文言文阅读在高考语文成败中有着举足轻重的地位。
那么怎样学习文言文呢?
一、弄清高考考察方向。文言文传记阅读由三个选择题(文言断句+文化常识+综合分析)和两个翻译题(实词、句式等)组成,而且传记多出自二十四史;古代诗歌鉴赏主要命题方向为唐诗宋词(一个选择+主观题)。考察重点弄清了,我们努力的方向也就明确了。
二、有针对性阅读
中考结束后,准高中生就要开始有的放矢地安排文言阅读书目了,我给大家推荐的是《论语》、《史记》、名家唐诗宋词。
《论语》推荐理由:①《论语》是儒家的原始经典之一,阅读这本书,不仅可以让我们知道如何做人,还可以让我们了解教育、学习和治国安邦的方法。②《论语》共20篇,每篇都比较短,可以作为高中文言文学习的基础,一个暑假可以认真读完。③《论语》是人教版高中语文教材推荐的名著导读篇目,提前阅读了,高中学习时会事半功倍。
《史记》推荐理由:①史记为二十四史之首,文学价值很高,从小学到高中教材中都有体现,而且也是高考传记选材的内容之一。②
《史记》凝聚着我国古文最齐全的词汇和最标准的文法,涵盖高考古文中的120个实词、18个虚词、重点句式(判断句、被动句、省略句、宾语前置、定语后置等)、古代文化常识等重要知识点,可以大大增加高中生的古文知识储备,培养文言文阅读的语感③个人认为安排高一高二两年读完《史记》。
名家唐诗宋词推荐理由:古诗文鉴赏部分,近几年选题侧重于唐诗宋词中的名家名篇,除去高考必备的篇目,建议大家阅读名家名篇如下。
(1)宋词。
①苏轼:《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》;《蝶恋花?春景》;《望江南?超然台作》;《临江仙?送钱穆父》。
②辛弃疾:《青玉案?元夕》;《鹧鸪天?送人》;《鹧鸪天?代人赋》。
③柳永:《蝶恋花》(伫倚危楼风细细);《少年游》(长安古道马迟迟);《忆帝京》(薄衾小枕凉天气)。
④李清照:《蝶恋花》(泪湿罗衣脂粉满);《鹧鸪天》(寒日萧萧上琐窗)
⑤还有范仲淹、陆游、欧阳修、晏殊、周邦彦、李煜、秦观、贺铸等人的名篇,不再一一列举了。
(2)唐诗。也不再列举。
四、掌握阅读技法,进行针对性专题训练。
专题包括:断句专题技法;文化常识专题技法;综合阅读题技法;文言翻译技法;古代诗词鉴赏技法等。
【特别提醒】
①在阅读这些唐宋诗词时,对他们的鉴赏最好依据古诗文网上名家的赏析,因为答案常常以此为依据的。
②文言文阅读首先要读懂,懂了方法和技巧才有用。
文言文的学习很枯燥,周期也长,不会立竿见影,希望高中生要有信心有毅力,坚持阅读下去,你的文言文阅读能力一定会提高的。
一点浅见,请批评指正。
在高中历史学习会遇到许多文言文,怎样才能提高文言文阅读能力?
我觉得还是要多练,熟能生巧。但是在做的时候还有有技巧,不要一味的扎入题海,做完后要及时总结。文言文学习其实主要把一句话当中的关键字词理解了,那么整句话就水到渠成了,翻译也就是意思相近就行,不会很苛刻。还有就是平时要注意常见字词和一字多义的总结,就如:然,而,者,或等等,它在不同的语句中意思可能大不相同,以及特殊句式,特殊结构,尤其是通假字,这就要你多积累了。文科学习就是积少成多的过程,相信楼主付出汗水了了就会有回报的,加油吧!祝进步!
关于高中文言文句式判断,有什么技巧么?
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!??
老穆解析??
??问:高中语文文言文句式有没有准确判断的方法?
穆老师认为,要想准确、快速地判断出文言文句式,必须掌握以下知识点,做到以下几件事,否则很难奏效。具体内容如下:
????(一)了解文言句式
文言文句式,可以分为“固定句式”和“特殊句式”,其中以“特殊句式”最难,是学生学习文言文的噩梦。
??固定句式有:
〖1〗表疑问
〖2〗表反问
〖3〗表推测
〖4〗表感叹
〖5〗表比较
〖6〗表选择
〖7〗表其他
??特殊句式有:
〖1〗判断句
〖2〗被动句
〖3〗倒装句
〖4〗省略句
特殊句式具体知识点如下:
〖1〗判断句
〖2〗被动句
〖3〗倒装句
〖4〗省略句
????(二)知晓语法知识
只有掌握了“语法知识”,你才能更好地判断出文言句式。
〖1〗完整句子语法结构
〖2〗语法成分
????(三)勤练习,多总结
我们在掌握了这些知识以后,接下来就是大量地去练习,不断总结方法和经验。
????(四)掌握书本上的特殊句式
对于课本上的特殊句式,我们一定要牢记,烂熟于心,然后以此为蓝本,进行知识拓展与迁移。
????(五)准备错题集,时常巩固
将平时练习和考试中的错题,整理在错题集上,经常翻阅巩固。
亲爱的同学们,你们学会了吗?加油哦!
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高中语文文言文完全背不下来怎么办?
我还是第一次听说要把高中的文言文“背下来”。高中(也包括初中)的文言文,除了课后要求背诵的篇目,一般不用“背下来”。
但是,文言文的确要多读,玩读出文言文的“味儿”来。文言文的“味儿”在哪里?文言文的“味儿”,就在它的节律,原版的文言文使没有标点符号的,那么,没有标点符号,怎么断句呢?就靠它的节律断句。这是读文言文需要特别注意,忽视了文言文的节律,像读现代文那样读,对提高对文言文的理解能力,其效果就会大打折扣。
汉语是很讲究节律的,讲究音节的和谐,比如词语“扫街”,如果我把“扫”改成了“打扫”,“扫街”变成“打扫街”,就觉得差了点什么,那么,后面的“街”也要改成“街道”,否则,音节就不和谐了。
读文言文,要特别注意句子中间的停顿,要拿笔,在句子中间需要停顿的地方画一道斜线,比如,“鱼,我所/欲也,熊掌,亦/我所/欲也。二者/不可/得兼,舍鱼/而取/熊掌者也…生/亦/我所欲,所欲/有甚于/生者,故/不为/苟得也”,这样读,其实在不自觉中,加入了自己粗略的理解。因此,文言文要多读,要读得“上口”,读出文言文的那种“味儿”来,那么,自己的文言文阅读能力,理解能力,翻译能力,也会在这个过程中得到提高。
而且,你会感觉到,文言文不再是你的负担,精神负担,心理负担,否则,只是压着自己去读,去背,读文言文成了一种“折磨”,那就适得其反了!