语文文言文阅读知识点总结-语文文言文和现代文阅读主要知识点有哪些?
今年中考语文测试中,古诗词阅读重点考察哪些方面的知识点呢?不知道题主是哪个地区,我针对于河北省19年中考真题,来解答这个问题。古诗词重视对诗文内容的理解和名句赏析的考察。在2019年河北省中考卷子的第二部分,就是阅读理解部分,古诗词阅读出了两道题:
今年中考语文测试中,古诗词阅读重点考察哪些方面的知识点呢?
不知道题主是哪个地区,我针对于河北省19年中考真题,来解答这个问题。
古诗词重视对诗文内容的理解和名句赏析的考察。
在2019年河北省中考卷子的第二部分,就是阅读理解部分,古诗词阅读出了两道题:第一道是对诗的理解和分析,共四个选项,分值为3分。而第二道题就是对千古名句的赏析,分值3分。
通过对今年考题的研究,我们不难发现,古诗词的考察依然沿袭往年考试大纲中的对诗词内容的把握,对作者情感的把握,对名句的赏析。其中对作者情感的把握和名句的赏析是古诗词考查的重中之重。
古文阅读的题型与往年大体相同,有细微变化。
1、依然注重古词语的解释和重点句子的翻译。
这两种题型几乎是近几年中考古诗文阅读中的必考项。容易考察的解词有古今异义词,词类活用,古文中经常见的常用词语。而句子翻译对一些反问句、省略句、倒装句、判断句以及包含重点实词、虚词的句子容易考察。
2、与往年相比,今年河北省的中考题去掉了关于虚词的意义和用法。
那往年的语文中考试题中,一定会考查虚词的意义和用法,一般以选择题的形式出现,分值2-3分左右。而今年却没有对虚词进行考察,这是一处比较明显的变化。
我们可以看图片中的第8题,这是18年河北省语文中考真题中的古诗文阅读中出现的题型,在上面19年的古文阅读中没有再出现。
3、对课文内容的精准把握。
古文阅读要比现代文阅读更难把握,主要涉及到古人的准确翻译。如果课文翻译不通顺,往往很难准确找到答案。
古文阅读的答案呢,往往都在文本中,主要考查读者的翻译能力和理解能力,切勿就主观答题。
4、结合课文内容,联系现实谈启示。
这种题型在现代文阅读中也经常出现,主要考查对古文主题思想的把握,以及结合古文主题联系现实的能力。谈的时候一定要结合现实的学习和生活,不能空洞地谈理论。揣摩出题者的意图。
总结:综上所述,19年的语文中考古诗文真题基本上沿袭了往年的考题类型,在往年试题题型基础上有一些变化。侧重于对考生阅读能力,理解能力,翻译能力以及结合现实解决问题的能力的考察。
语文文言文和现代文阅读主要知识点有哪些?
很高兴回答你的问题!??
穆老师类似的回答有很多,在此,就再唠叨几句吧!??希望看过的朋友再温故一下吧??
咱们就先从文言文说起吧!
【文言文学习方法】
穆老师教给大家文言文学习七字真诀:背、细、记、阅、说、法、点。
具体解释如下:
1、【背】
一定要牢记课本内文言文出现的实词、虚词和句式等。
2、【细】
我们在练习文言文时,要尽量做到逐字翻译,不会的,参照翻译在上面标注并写下译文。
3、【记】
准备好文言文笔记本,将经常出错和出现频率高的文言实词与虚词记录下来,经常去巩固。
4、【阅】
床头准备《二十四史》、《世说新语》、《史记》、《闲情偶寄》等文言著作,每天抽出时间看看,切记,看的时候一定要对着翻译阅读。
5、【说】
敢于在日常生活中尝试用文言文去说话,并积累。
6、【法】
学会语法,这个是关键!不然文言句式那块会让你头疼不已??
7、【点】
我们要想在文言文学习中有所斩获,必须得知道文言文的考点有哪些?
之前穆老师已告诉大家,文言文主要考实词、虚词解释(选择题或填空题)、句子翻译、文言断句、文言句式或用法、辨析文句意义和分析概括题等等。
最后,穆老师为大家送出一大波干货,希望大家珍惜穆老师的劳动成果哦??
a、文言实词
b、文言虚词
c、文言句式
d、文言翻译
e、文言断句
注意“云”,“曰”,“言”等;注意虚词;注意固定句式和特殊句式结构;相同词语中间有停顿等等……
f、概括和分析文章内容
能力层级C,考察学员分析综合能力,难度是建立在读懂文言文基础上,需要学生多加练习。
我们再来看现代文阅读。
现代文阅读在初中阶段,一般分为三大类,说明文、议论文和记叙文。
由于篇幅有限,穆老师只讲记叙文吧??
亲爱的同学们,我们再来看一下记叙文。
关于记叙文的解题方法和技巧,穆老师为大家整理如下:
1、标题(理解、分析综合)
2、段落(分析综合)
3、线索(分析综合)
4、材料关系(分析综合)
5、记叙人称(分析综合)
6、记叙顺序(分析综合)
7、环境描写(分析综合、鉴赏评价)
8、人物形象(鉴赏评价)
9、句子赏析(分析综合、鉴赏评价)
10、内容概括(分析综合)
11、探究题(探究)
主要有意蕴类探究和思想类探究。然而在考场上,考查最多的还要数“意蕴类探究”,所以今天我们主要针对它做详细的讲解。
首先,我们要理解,何为“意蕴”?
意蕴,是指作品所蕴藏的意义、态度、价值观及审美取向。
探究,是指对某些问题进行有见解,有发现,有创新的探讨。
“意蕴类探究”具体到文学类文本中,就是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作品的意蕴,以及蕴含的民族心理和人文精神”。
外国人的民族心理,我们很难把控,但作为中国人,对于中国的“民族心理”还是有把握的,通常情况下,包括但不限于以下具体意义,如下图:
期末考临近,加油!??
希望穆老师的回答能够帮助到大家!