语文高中文言文知识点-语文文言文和现代文阅读主要知识点有哪些？
收集高中三年的语文重点文言文句子及诗句(要全套)？1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经?周南?关雎）2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经?小雅?采薇）3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经?王风?黍离）4、如切如磋，如琢如磨。（诗经?卫风?淇奥）5、一日不见，如三秋
收集高中三年的语文重点文言文句子及诗句(要全套)？
1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经?周南?关雎）
2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经?小雅?采薇）
3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经?王风?黍离）
4、如切如磋，如琢如磨。（诗经?卫风?淇奥）
5、一日不见，如三秋兮。（诗经?王风?采葛）
6、青青子衿，悠悠我心。（诗经?郑风?子衿）
7、所谓伊人，在水一方。（诗经?秦风?蒹葭）
8、巧笑倩兮，美目盼兮。（诗经?卫风?硕人）
9、手如柔荑，肤如凝脂。（诗经?卫风?硕人）
10、人而无仪，不死何为。（诗经?帑风?相鼠）
11、言者无罪，闻者足戒。（诗经?大序）
12、高山仰止，景行行止。（诗经?小雅?车辖）
13、他人有心，予忖度之。（诗经?小雅）
14、高岸为谷，深谷为陵。（诗经?小雅）
15、他山之石，可以攻玉。（诗经?小雅?鹤鸣）
16、靡不有初，鲜克有终。（诗经?大雅?荡）
17、投我以桃，报之以李。（诗经?大雅?抑）
18、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
19、满招损，谦受益。（尚书?大禹谟）
20、防民之口，甚于防川。（国语?周语）
21、从善如登，从恶如崩。（国语）
22、多行不义必自毙。（左传）
23、辅车相依，唇亡齿寒。（左传）
24、皮之不存，毛将焉附。（左传）
25、欲加之罪，何患辞。（左传）
26、言之无文，行而不远。（左传）
27、不去庆父，鲁难未已。（左传）
28、外举不弃仇，内举不失亲。（左传）
29、居安思危，思则有备，有备无患。（左传）
30、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）
31、曲则全，枉则直。（老子）
32、知人者智，自知者明。（老子）
33、知足不辱，知止不殆。（老子）
34、信言不美，美言不信。（老子）
35、将欲取之，必先之。（老子）
36、天网恢恢，疏而不漏。（老子）
37、民不畏死，奈何以死惧之。（老子）
38、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子）
39、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（老子）
40、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
41、言必信，行必果。（论语?子路）
42、既来之，则安之。（论语?季氏）
43、朝闻道，夕死可矣。（论语?里仁）
44、是可忍，孰不可忍。（论语?八佾）
45、不愤不启，不悱不发。（论语?述而）
46、敏而好学，不耻下问。（论语?公冶长）
47、己所不欲，勿施于人。（论语?颜渊）
48、仰之弥高，钻之弥坚。（论语?子罕）
49、学而不厌，诲人不倦。（论语?述而）
语文文言文和现代文阅读主要知识点有哪些？
很高兴回答你的问题！??
穆老师类似的回答有很多，在此，就再唠叨几句吧！??希望看过的朋友再温故一下吧??
咱们就先从文言文说起吧！
【文言文学习方法】
穆老师教给大家文言文学习七字真诀：背、细、记、阅、说、法、点。
具体解释如下：
1、【背】
一定要牢记课本内文言文出现的实词、虚词和句式等。
2、【细】
我们在练习文言文时，要尽量做到逐字翻译，不会的，参照翻译在上面标注并写下译文。
3、【记】
准备好文言文笔记本，将经常出错和出现频率高的文言实词与虚词记录下来，经常去巩固。
4、【阅】
床头准备《二十四史》、《世说新语》、《史记》、《闲情偶寄》等文言著作，每天抽出时间看看，切记，看的时候一定要对着翻译阅读。
5、【说】
敢于在日常生活中尝试用文言文去说话，并积累。
6、【法】
学会语法，这个是关键！不然文言句式那块会让你头疼不已??
7、【点】
我们要想在文言文学习中有所斩获，必须得知道文言文的考点有哪些？
之前穆老师已告诉大家，文言文主要考实词、虚词解释（选择题或填空题）、句子翻译、文言断句、文言句式或用法、辨析文句意义和分析概括题等等。
最后，穆老师为大家送出一大波干货，希望大家珍惜穆老师的劳动成果哦??
a、文言实词
b、文言虚词
c、文言句式
d、文言翻译
e、文言断句
注意“云”，“曰”，“言”等；注意虚词；注意固定句式和特殊句式结构；相同词语中间有停顿等等……
f、概括和分析文章内容
能力层级C，考察学员分析综合能力，难度是建立在读懂文言文基础上，需要学生多加练习。
我们再来看现代文阅读。
现代文阅读在初中阶段，一般分为三大类，说明文、议论文和记叙文。
由于篇幅有限，穆老师只讲记叙文吧??
亲爱的同学们，我们再来看一下记叙文。
关于记叙文的解题方法和技巧，穆老师为大家整理如下：
1、标题（理解、分析综合）
2、段落（分析综合）
3、线索（分析综合）
4、材料关系（分析综合）
5、记叙人称（分析综合）
6、记叙顺序（分析综合）
7、环境描写（分析综合、鉴赏评价）
8、人物形象（鉴赏评价）
9、句子赏析（分析综合、鉴赏评价）
10、内容概括（分析综合）
11、探究题（探究）
主要有意蕴类探究和思想类探究。然而在考场上，考查最多的还要数“意蕴类探究”，所以今天我们主要针对它做详细的讲解。
首先，我们要理解，何为“意蕴”？
意蕴，是指作品所蕴藏的意义、态度、价值观及审美取向。
探究，是指对某些问题进行有见解，有发现，有创新的探讨。
“意蕴类探究”具体到文学类文本中，就是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作品的意蕴，以及蕴含的民族心理和人文精神”。
外国人的民族心理，我们很难把控，但作为中国人，对于中国的“民族心理”还是有把握的，通常情况下，包括但不限于以下具体意义，如下图：
期末考临近，加油！??
希望穆老师的回答能够帮助到大家！