文言文状语后置举例说明-如何理解高考语文文言文中的状语后置？
如何理解高考语文文言文中的状语后置？??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??老穆解析“文言文阅读”在高考中所占比例约12.7%，主要考查学生“理解和分析综合能力”，有的地区也会考查“识记能力”，主要提现在
如何理解高考语文文言文中的状语后置？
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析
“文言文阅读”在高考中所占比例约12.7%，主要考查学生“理解和分析综合能力”，有的地区也会考查“识记能力”，主要提现在“古代文化常识题”，如下：
文言文考点如下：
谈到特殊句式，不得不谈到倒装句，倒装句式有：宾语前置，定语后置、状语后置和主谓倒装。
接下来，我们聊一下“状语后置”。
要想解决文言文状语后置这一难题，首先你得知道汉语中正常的语法顺序是什么样的。
亲爱的同学们，接下来，我们具体聊一聊“状语后置”。
??一、状语后置的概念
在文言文中，含有介词+对象的状语，如“于x”、“以x”、“乎x”等，往往在谓语中心词后面（有宾语时，处在谓语中心词和宾语之间），这种情况就叫“状语后置”，或称为“介宾短语后置”。
??二、状语后置解析
〖1〗动词+以+宾语
举例：具告以事。（《史记?项羽本纪》）
解析： “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介宾短语做“告”的状语。
〖2〗动词+于+宾语
举例：……推拔于寒素中，唯恐不及（《欧阳行周文集序》）
解析：“于……中”，状语后置，应翻译成“在寒门之中推拔人才，生怕做不到”即可得分。
〖3〗动词+乎+宾语
举例：君子博学而日参省乎己 （《劝学》）
翻译：君子广博地学习并且每天对自己检验反省
〖4〗形容词（谓语）+于+宾语
举例：其势弱于秦（《六国论》）
解析：此句可翻译为“六国的势力比秦国弱”，在这种“形容词+于+宾语”的状语后置句式中， 形容词充当了谓语，“于”往往翻译为“比”。
〖5〗诸，相当于之于
举例：“……考诸古，师不乏矣”
解析：“考诸古”中的“诸”是“之于”的兼词，该句译为“到古代典籍中验证它”。
〖6〗者+数次
事例：以书趣光世会兵者五”
翻译：五次用信催促光世召集军队
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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