江苏2019高考作文”物各有性，水至淡，盐得味”,如何审题立意？

感谢悟空小朋友邀请。

2019年江苏高考作文材料：物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

审题：语句之间，逻辑清晰，层次分明。

四句话可分为三层。第一层，第一句话，核心句是“物各有性”，正是因为万物各自有其规定的内涵，才使物物分明，不至于混淆不清。为了把此番道理说清，举了两个常见之物，“水”与“盐”，这两个事物既是对第一句补充和印证，又为第2句继续阐释作了铺垫。

第二层，第2、3句。两句之间构成对比关系，重心落在后一句。“水加水还是水，盐加盐还是盐”，既是对前一句话“物各有性”的强调，又与第3句构成对比，突出此材料主旨“共存相生，百味纷呈”。

第三层，第4句话，由特殊到一般，盐与水调和即为盐水，酸甜苦辣调和才有百般滋味，引伸到事理，人生，由点及面，由具体到抽象，至此完成了作文的命意。

立意：物各有性，共存共生，五味调和，百味纷呈。

立意就隐含在材料之中，人生的丰富多彩，不应是“水加水，盐加盐”，一定是“酸甜苦辣咸的五味调和”。前者也许泾渭分明，但太过单调乏味，只有“刚柔相济、阴阳调和”才能尽显生命的精彩和生活的丰富。只有生活的丰富多彩才能让生命足够精彩，才能让人更加热爱生活。

这则材料，小的方面可以就某一个人物，某一个事件说事拉理，比如以“刚柔相济，粗中有细”的鲁智深这样个性鲜明的文学形象切入议题，阐释能够经受得住时间淘洗的文学形象既有其独特性，又有其丰富性，或者说正是这种丰富性才成就了文学史上“这一个”的独特魅力。

再比如说家庭，丈夫的“阳刚”，妻子的“阴柔”，夫妻互补，家庭才和睦，生活才美满。夫妻恩爱，琴琵相和，才奏出了生活的甜蜜和幸福。

大的方面立意，以国际视角站在今天“互联互通”的高度，如果学生对于近期时事热点较为关注，那么完全可以写出一篇思路开阔、纵横捭阖的大气磅礴的文章来。

综上所述，江苏今年高考作文题与往年相比，对考生展现了无比丰富的善意，呈现给考生的材料平易亲切，内涵丰富，富含哲理，易于引发学生思考。可以说，材料里毫无陷阱，铺平垫稳，凸显主旨，学生下笔成文，并不困难。祝天下所有考生能够金榜题目，笑傲考场。

我是玉溪君，一个中学语文老师，不揣浅陋，第一时间妄议江苏高考作文，欢迎各位朋友在下面留言区评论、指点，谢谢。

你能用一句文言文来形容今年江苏的高考作文题吗？并阐释原因？

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老穆解析

君子和而不同，小人同而不和。―《论语》

老穆认为，孔子的这句话，最契合今年江苏的高考作文。

【语句理解】君子讲求和谐但不人云亦云，盲目附和；小人只求与别人完全一致，但不能保持融洽友好的关系。

【高考作文再现】

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

【同】水加水还是水，盐加盐还是盐。

小人同而不和。“同”，是指相同的东西相加或与人相混同

【和】酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

君子和而不同。“和”是指不同的东西和谐地配合。

穆老师在百度“君子和而不同，小人同而不和”时，惊奇地发现，资料在解释“和”这个概念时，所列举的“烹调”事例和高考作文中部分材料内容惊人的相似，如下截图:

最后，老穆为大家附上自己对江苏高考作文的理解，感兴趣的同学可以看一下，如下图:

亲爱的同学们，朋友们，如果你有不同的建议或看法，欢迎在下方评论区留言！

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