初中语文文言文断句题-初中文言文,常规断句,一般在什么后面断?

适合初中学生的文言文阅读题,最好有断句的,给我全文和注释?打捞铁牛宋河中府浮梁,用铁牛八维之,一牛且数万斤。治平中,水暴涨绝梁,牵牛,没于河,募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土,夹牛维之,用大木为权衡状钩牛,徐去其土,舟浮牛出。转运使张焘以闻,赐之紫衣。注释:1浮梁:浮桥。2维:系,连结。3治平:北宋英宗赵曙

适合初中学生的文言文阅读题,最好有断句的,给我全文和注释?

打捞铁牛

  宋河中府浮梁,用铁牛八维之,一牛且数万斤。治平中,水暴涨绝梁,牵牛,没于河,募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土,夹牛维之,用大木为权衡状钩牛,徐去其土,舟浮牛出。转运使张焘以闻,赐之紫衣。

  注释:1浮梁:浮桥。2维:系,连结。3治平:北宋英宗赵曙的年号。4真定:却今天河北正定。5权衡:秤锤秤杆。

  1、解释下列加点字的含义。

  (1)一牛且数万斤。

  (2)募能出之者。

  (3)徐去其土。

  (4)真定僧怀丙以二大舟实土。

  2、翻译:用大木为权衡状钩牛,徐去其土,舟浮牛出。

   。

  3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的?

答案

1、且:几乎,重达。

募:招募。

徐:慢慢的。

实:装满,充实。

2、用大的木材做成秤锤秤杆的形状钩住铁牛,慢慢的去掉船里的土,船浮上来,铁牛也被拉出来了。

3、怀丙和尚先用两艘大船装满了土,放到铁牛两边,系住铁牛,然后用一根大木头做成秤锤秤杆的形状,保持两船对铁牛的拉力平衡,然后慢慢的去掉两艘船中的土,依靠水的浮力,慢慢把铁牛拉出来。

初中文言文,常规断句,一般在什么后面断?

  一、句首语助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段,如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等,诵读应稍加停顿,不能和后面的文字连接。

  二、古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读。如:

  ①故天将大任于/是人也。②可/以一战。

  三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语―谓语―宾语”、“状语―谓语”、“动词―补语”来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之间一般不停顿),以使语意明显。如:

  ①先帝/不以/臣卑鄙。②永之人/争/奔走焉。

  四、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读,就错将状语当成了主语,改变了句子的意思。如:

  ①其一犬/坐于前。(应为“其一/犬坐/于前”。)

  五、停顿应体现句子结构分原貌。如:

  ①望晚/日照/城郭(句中“望晚”是“向晚”意,即接近黄昏之时,原句是主谓结构,如读成“望/晚日/照城郭”,就读出了另一种理解。)

  ②瞻余马首/可也。

  六、节奏停顿要体现出省略成分。如:

  ①一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。

  七、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解否则易导致朗读停顿错误。如:

  ①虞山/王毅叔远甫/刻。(“虞山”是山名,“王毅叔远”,姓王名毅字叔远,“甫”,古代对男子的美称。)

  八、“也”用在句中揭示停顿,朗读时在其后停顿。如:

  ①余闻之也/久矣。

                       

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