文言文句读划分-文言文划分停顿有什么技巧？

文言文划分停顿有什么技巧？

有以下六个大方面：

1、根据注解标点弄懂文意，把握句子内部的自然停顿；

2、掌握文言文的词语特点（例如现代汉语中的一些双音节词在文言文中是两个单音节词，需要分开读），读对单词；

3、借助语法知识，分析句子结构，以读对停顿， a、主谓间需稍停顿， b、动宾短语中，动宾间应稍停顿， c、介宾后置时，其前应稍停顿， d、宾语前置时，其后于主语间应稍停顿， e、转折连词前稍停顿， f、承接指示代词后要停顿， g、根据语气助词确定停顿节奏；

4、一些表示议论、推断、反问语气的句子中，如果前面有“夫”、“盖”、“其”等词时，这些词后应稍加停顿；

5、偏正短语和介宾短语一般不停顿，否则会影响文章大意；

6、特殊说明， a、了解古代的国号、年号、官职、地名以及人名，以免停顿错误， b、停顿应体现出省略部分， c、表示时间和方位的词之后也应该稍作停顿。需要注意的是：1、在具体划分节奏停顿时，不要太琐碎；2、不能生搬硬套，要结合语境，反复研读，在充分正确理解句意的基础上，才能找到正确的停顿位置。

文言文句子的停顿该如何读？

一般意义上的古书是没有标点的：但古代蒙学有一项重要的内容叫“句读”，即在文句中停顿的地方或语气已经完的地方用圈(句号)和点(逗号)来标记。通俗地说，“句读”就是中学文言文教学中的断句。韩愈《师说》中说的“彼童子之师，授之书而习其句读者也”，苏洵《送石昌言使北引》中说“吾后渐长，亦稍知读书，学句读属对声律，未成而废”，这里的“习句读”、“学句读”都是指学习断句。高考中的断句一般只有两三分，每分一处断句。通常是断一句长句，少断、多断、错断都扣分。断句的点基本不会存在争议，出题组选取的一定是非常靠谱的版本。

                       

点击阅读全文