有没有提高古文阅读能力的途径和方法？

为什么要阅读古文？

我突然想起了一首歌的评论：“歌星是你们喜欢听什么我就唱什么，歌手是我唱什么你们就喜欢听什么”，这就是说有了实力，做相类似的事情就会迎刃而解。

对于老师来说“要给孩子一滴水，教师要有一桶水”。

举两个例子，是想说明学习古文会对我们的阅读产生很大的影响，熟练阅读古文后你再阅读其他文本会相对容易很多。

流传至今的古文作品，经过了历史和时间的大浪淘沙，是古代人民智慧的结晶。所以阅读这类型的书籍我们会很有收获。能在有限的时间内获得更多的知识。

那么如何提高阅读顾问的能力呢?

小编有以下建议：

一、知人论世

了解作品的时代背景和作者的生平经历是我们粗略了解作品的第一步。阅读任何文学作品，去了解一下作家的生平和背景，会帮助我们了解这本书的创作意图。

古今同心，时代背景不一样了，但放在现在来看有很多共同性。我们通过古代人的经历，获取解决当代问题的办法又或者有所启示。

二、贪多嚼不烂

这是小编觉得特别重要的一点，因为经典书籍，精读一本书胜过你阅读好几本书，反复阅读后，量变产生质变，你会发现自己突飞猛进。

选择一本自己感兴趣的书，比如故事性强的书，这类书籍生动想象，我们也更容易猜测文中大意。

三、踏实积累

俗话说：“万丈高楼平地起”，文言文的理解，难就难在不会翻译，因为我们平日里经常用白话文，对于古代一些字词的翻译不是很清楚。所以在平时阅读的过程中积累词汇，熟记一些固定句式，熟能生巧。这是最辛苦的步骤也是最关键的部分。

这不是一朝一夕的事情，需要长时间的积累，十分考验一个人的耐心和毅力。

四、尝试背诵

我们常说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，我们在背诵经典的过程中，培养出自己对于古文的语感。体会作者所要传达出的感情。

五、进阶阶段

有了一定的理解能力和阅读古文的语感，我们可以选择稍微难一点的作品。不断提升自己。让阅读古文成为一种本能。在阅读原文的过程中，通过阅读形成自己的体会，在和作者的不断交流和碰撞中想成自己的三观。

六、理论加实践

理论加实践什么意思呢？咀嚼出奇迹，阅读没有捷径，必须踏实学习。

有了以上的基础，阅读不仅仅是文言文了，什么书都可以读。长时间的积累，甚至可以看没有批注的文言文。

更甚者，可以自己尝试写古文。

阅读古文可以可以提高我们的阅读能力，增长知识，开阔眼界。

阅读中遇到困难，还会磨砺自己的心境，让自己做事多一份耐心。

做事情总是先难后易，一起阅读古文吧。

孩子如何通过看文言文来提高对语文内容的理解能力？

学习语文首先应该明确语文的总体内容。

简而言之语文分为：基础知识和基本技能两大部分。

其中基本技能包括：听、说、读、写四大技能。

古文言文属于阅读部分。

在过去的教学大纲中，阅读古汉语的目标：提高对文言文的阅读和鉴赏能力。

新出的《语文课程标准》增加了文言文（包括古诗词）文章的篇目，提高了阅读文言文的标准。

文言文（古汉语）是我国古人的书面语言。《课标》笫8条规定：学习文言文的目标：【学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含着中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理蕴奠定基础。学会从历史发展角度理解古代作品的内容价值，从中吸取民族智慧。用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限】课标第9条要求：【闯读浅显文言文，能借助注释和工具书，理解词义，读懂文章内容＂。提高学生欣赏、品味和审美情趣】

读了这一段文件，我个人感觉，国家为了提高学生学习文言文要求和重视程度。

反过来我们可以看看韩国，因为＂文字改革＂，现在一代年青人根本无法阅读古代典籍，更谈不上继承文化遗产。

我国不但在《语文课标》中作了明确的规定。在近年的中考、高考中＂文言文阅读＂也占据着很大比例。连同试卷1题基础知识部分，文言文占总分，每年均在20%左右。

且学好文言文（包括古诗词），是作为一个中国人，一生受用不尽的财富。

文章不足之处，诚请大家提出不同意见。

注：作者有＂高中语文教师资格证＂并曾从事一线语文教学20余年。

                       

点击阅读全文