文言文总结300字-初一文言文赵普的总结？

高中文言文如何进行总结？

将所有要求背诵的篇目（老师要求的），拿出两周时间，复习背诵并且默写在作业本上，这是疏通重点的一步，旨在熟记要点，形成口笔交互效果。力图增强语感和熟悉程度。 达到对文言文的知识要点烂熟于胸，每天做一个文言文阅读（包括翻译），其目的，就是为了保持良好的语感，最好选择附有答案的习题， 在课上复习时，要拎出要领，触类旁通，注意知识前后联系，总结规律。这过程中，突出重点，做到每课有得，充分体现知识体系的连续性相关性和取法于课内、应用于课外的精神。只有如此，才能从量的积累达到质的飞跃，才能从浅表的熟识达到深层的理解进而从容的运用。

水浒传每十回总结一次，每次300字左右？

林冲，八十万禁军枪棒教头。带着妻子去岳庙进香。途中遇见花和尚鲁智深,结义为兄弟。此时侍女锦儿报信说，林妻在路上被歹徒拦截。林冲急忙向鲁智深告辞，去岳庙追赶歹徒。

经过:林冲抓住歹徒举拳要打时，发现此人原来是他的顶头上司、奸臣高俅的义子高衙内。高衙内逃走以后仍不死心，还想霸占林妻。他与高太尉一起设计，以看刀为由将林冲骗进高府，诬陷林冲持刀闯入白虎堂，将他下狱拷打。高俅一伙不便在京公开杀害林冲，便将林冲发配沧州充军，买通差人，阴谋在路经野猪林时将他杀害。鲁智深暗中保护林冲，大闹野猪林，高俅的阴谋未能得逞。

结果:到沧州后，林冲被分配看管大军草料场。高俅父子贼心不死，又派心腹之人前往沧州，放火烧草料场。这样即使林冲不被烧死，也会因草料场失火而被处死。当草料场起火燃烧时，林冲听到高俅的心腹们得意地谈论暗害自己的计谋，他再也按捺不住心头的怒火，将仇人一个个杀掉。以后，林冲毅然上了梁山，走上了反抗宋朝的道路。

初一文言文赵普的总结？

总结：文言文《赵普》用两段文章，描写了赵普的两件事，一件是刻苦读书，另一件是奏荐人才。文章突出了赵普以天下为己任的中心。在写作上注重用细节来刻画人物。 例如：用“阖户启箧取书”描写赵普专心致志地读书。“阖”，表明了赵普闭门谢客，停止一切活动，排除一切干扰用心读书的决心。“碎裂奏牍掷地”的细节描写了太祖发怒的情形。“碎裂”写出了太祖发怒的程度，“掷”强调了发怒到怒不可遏的地步。而赵普沉着镇定，表现在“跪而拾之”这一细节上，日后他又“补缀旧纸，复奏如初”这个细节描写反映了赵普的决心和耐心，收到了感人的效果。参考译文：赵普年轻时就很熟悉官吏（应处理）的事务，但是没有学问，等到身居相位，太祖经常劝他读书。（赵普）晚年非常喜欢读书，每次（退朝）后回到自己的住宅，关上门打开书箱取出书来，一读就是一整天。等到第二天处理政务，处理决断很快。（赵普）死后，家里人打开书箱一看，里面原来是一部《论语》。 赵普性情沉着，为人严肃刚正，虽然对待人嫉妒刻薄，但是却能把天下苍生大事当作自己的责任。宋朝初年，身居相位的人大多过分谨慎，拘于小节，按规矩办事，不多言语，赵普性情刚毅果断，没有人能和他相比。有一次（赵普）上表推荐某人做某个官职，太祖不同意。赵普第二天又上奏（推荐）那人，（太祖）还是不同意。第三天，赵普又把那个人予以推荐，太祖生气了，把奏章撕碎了扔在了地上，赵普脸色没有改变，跪着拾起奏章（退朝后接着）回家了。过了一些日子，（赵普）把撕碎的奏章补好，又一次上奏（太祖），像当初一样。太祖于是明白了，就任用了那个人。

学习文言文的感想300字？

文言文学习感想

作为一名中国人，学习并传承祖先留下来的优秀文化是每个人义不容辞的任务。文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

学习文言文有利于我们对传统文化的认识，对古代人物，生活习俗，风景名胜的了解，通过文言文的学习，可以指引我们生活前进的方向，当我们处于人生低谷时，我们会想到范仲淹的“不以物喜，不以己悲” 。当我们对自己感到不自信时，我们也会自然联想到李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来” 的这句名篇。因此我们学习文言文，并最终掌握和熟悉应用文言文是十分重要的。都说读史使人明智，读诗使人灵秀。读文言文正是将史与诗有机的相结合，让我们懂得等多。让我们的精神上多了一根可以依靠的支柱。因此，我现在就不难理解古人们内心都有一份安宁，以及他们精神世界的富有和充实。

文言文其实也具有很大的现实意义。当今社会，我们再也可能回归不到古人那样浪漫多情的生活。像王羲之的‘兰亭集序中那样‘流觞曲水，‘红楼梦中那样‘踏雪寻梅的闲情逸致已经不复存在了。但是通过对文言文的阅读与感悟，我们也许可以返璞归真。毕竟，中国人的精气神都在他们的语言文字中表达的淋漓尽致。只要我们深入研究，就一定会明白。你会发现，它离我们不远。文言文是开在沙漠中的一朵娇艳的花，抑或是尘俗荒漠中的一缕幽芳

                       

点击阅读全文