求江苏高考卷语文文言文《临川汤先生传》真题和全文翻译？

本文翻译比较少，我特地全网搜索，基本没有，于是就在自己的头条号里尝试翻译：

先生名叫显祖，字义仍，别号若士。江西临川人

汤先生从小聪颖伶俐，卓荦不群，异于常人，（他）身形挺拔修美，眉目俊朗。

看见他的人都啧啧称赞说：“汤氏家（生了）这么样标志的美男子呀！”

（他）五岁就能诗文对仗。（师长辈）考对子测他，他当即回答，再次测试又能够即时回复。短短时间内他能对上很多诗文，（轻松自如）脸上根本没有露出疑难的神色。

十三岁时，他去参加督学科公试，被补录为县弟子员

每逢考试他一定比同窗辈都要优秀。庚午年（他）乡试中举，年纪仅20岁！

看见（他榜上有名）的人对他更加赞不绝口：

“这个儿郎（肯定是）汗血（宝马）之才，能够奔跑至千里。（绝）不是大路上慢慢踱步的泛泛之辈（普通马）”

丁丑年会试时，江陵公（张居正首辅）劝请他（完成）私人的事，并以会试第一名为诱（饵）希望与他（达成交易）。然而汤显祖不答应（果断拒绝）。

他说：“我（断）不愿自处女之身而失去贞操！”

汤公（身份）虽然只是一名老孝廉，然而他的名声（因此事）更加卓著，海内人士愈加认为（生平）能够谒见结识汤先生为（人生）幸事。

到了癸未年汤公考取进士，此时张首辅已经故去。

那些攀附显赫权贵的趋炎附势之人，事业快速发展，如今却又迅速（没落）而且消失无影踪了。

汤公于是慨叹说：假如我凭借攀附权贵而兴起（盛），（到头来）不也因为攀附权贵而败落吗？

当时蒲州、苏州两公的儿子都高中进士，二人都是汤公同门好友。

他们都想邀请汤公入其府署，官职可任他选择，用此法来酬谢他，然而汤公直率地拒绝了，就像当时他拒绝江陵公一样

汤公因为喜欢留都山川，乞求（朝廷）获封南太常博士。回到留都他就闭门谢客，也绝不拿着名片（访求他人）求得资才或官职。

回家后投身于万卷书籍，想像蠹虫一样沉浸在书中。

每天到三更时分（凌晨十一至次日一点），读书声依旧朗朗不停止。

家人笑他说：“老博士读书是要干什么呢？”。回答说：“我读我的书，不在乎怎么博不博士？”

不久他就转任为南祠部郎。

南祠部虽然没有太多的事情，然而汤公尽职尽责，认真谨慎。（他）认为

两府（顺天府、应天府）任人唯私且堵塞言路，于是上书朝廷直言不讳议论此事。（结果）朝廷贬谪他到广东担任徐闻的都尉。

过了很久，才转任遂昌县令。

汤公又因为遂昌矿税事务多有谬误之处，（待他）上京城考核之日，就向吏部告退还乡。

虽然主爵、典选及御史大夫都争先挽留他，然而汤公心意坚定，毅然决然离开（官场）回到故所，明神武的官职最终不能挽留他呀。

汤公赋闲在家时，当时中丞惠文、郡国守令以下官员（有意拜访），他们的仪仗队常常排满了街巷左右，然而汤公都不会去问候接见。

即使有时候（遇到）急需帮助的事情，汤公也是愤愤不开这个口。

旁人劝他请托，他说：“我不能用我这张老脸博求钱才，这是替我的后人考虑。”

他指着床头上的书籍给他人看，表明他的心态：有这些书我就不贫困了。

汤公读书（习惯）博览群书，无书不读，特别喜欢专研《文选》一书，（熟悉）到掩卷记诵，只字不差。

汤公写诗赋文，没有哪个篇章不学习模仿的，而且特别精通学习汉代、六朝骈文及太白、杜甫诗歌风格。

汤公又（擅长将古今街巷的）残余旧闻书写为传奇故事，（写出了）像《紫箫》、《还魂》等多个剧本，（文学水平）实在远超越于元代人之上。

每当谱写成一首曲子，叫小史应节歌唱，自己亲自为它作和声吟咏，他的声音浑厚悠扬，传得寥廓悠远。

听到的人都说他像神仙一样。

汤公与我约好畅游具区灵岩虎丘等地的山川，然而他没办法备够三个月的饭粮，因有此顾虑而中途（不得以）结束此行。

然而他从不说自己（生活）贫乏（无钱备粮），别人也就不知道汤公贫穷。

汤公不正是笃定相信自己心意志向的人吗？

我即使为他执鞭驾车，也是我非常高兴而且仰慕做的事情呀！

3、解答高考原题

5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（B）（3分）

A．每试必雄其曹偶 雄：称雄

B．酬以馆选 酬：应酬

C．以乐留都山川 乐：喜爱

D．为所不知后人计 计：考虑

解析：酬不是应酬，而是酬谢。

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高中课本上的文言文要学到什么程度？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

为了能够更好地回答这个问题，我们还是了解一下高考语文全国卷中的文言文试题。

下面是高考语文全国卷（2）中的文言文试题。

文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。

（节选自《史记?商君列传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/

D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是

A．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。

B．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。

C．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。

D．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。

B．商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。

C．商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。

D．魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以求和，并迁都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）。

（1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。

（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以干数。

【特别说明】

高考语文全国卷的试题设计基本保持不变。也就是说今年它考的什么内容，明年也考什么内容。

【试题提供的信息】

1、选文来自课外，以史书内容中的人物传记为主。

2、设计了四道试题。

3、考核内容为：

A、文言断句，第10题，题型为选择题。

B、文化常识，第11题，题型为选择题。

C、文义（句义）理解，第12题，题型为选择题。

D、翻译，共两句，题型为主观题。

【高中课本上的文言文，应该学什么】

高考语文试卷告诉了我们应该学什么？

第一，要学会文言文断句。

高中课本中的文言文都是断好句的文章，所以学习时，就要总结和记忆它们的断句特点和标志词。

第二，学习并积累文言文中的文化常识。

第三，学习并掌握如何理解文言文的段义。

第四，学习翻译文言文的知识和技巧。

因为翻译涉及很多知识，所以各类知识都要学习积累。

通常翻译文句，要学习、掌握和积累实词的意义、虚词的用法、通假、活用和句式这些内容。

第五，会默写64篇需要记忆的篇目包含的文章和段落。因为这个内容会在名句填空中出现。

以上就是高中课本中的文言文需要学习和掌握的内容。

【原创文章，引用需说明】

                       

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