语文高考文言文阅读题，不阅读原文直接做题，是一种明智的选择吗？该怎么做？

首先自我介绍一下，我是去年参加的高考，语文应该是一百二十几（记得不是很清楚了）。中考语文111（120满分），从小学到高中也一直是语文课代表。

虽然我中考和高考语文不能说最好，但是我学习语文一直都较为轻松愉悦，也不太喜欢去背诵很多套路，去背诵很多范文，即使很喜欢语文，也不是很钟意文言文。但即使是这样，我还是得说如果你想文言文直接不阅读原文就开始做题的话――孩子，你还是太天真了哦！！！

为什么要阅读原文后才做题呢？

• 首先我们得知道高考语文的文言文题型的分值是很重的！如下：

• （可能分值与实际略有出入）并且大家都知在高考前老师们都会花大量的时间攻克文言文，可知文言文的重要性。
• 其次呢，我们知道文言文下的第一题是断句。有些简单的句子，我们确实可以不看原文就能断出来，老师有时候讲题也会分析断句技巧，并高傲地说“这么简单！当然不看原文都能断出来了啊！”但是！我是万年不喜欢套路的girl！原文原文原文！在此刻就非常重要了！（等会儿会说到我做题的做法）
• 第二题是加点词语的相关内容解说。必须得承认，有些时候，并且是大多数时候，这道题不看原文是做的出来的，这题着重是考我们的文言知识储备。但也会有少数时候，相信你刷高考卷的时候也会发现，有些词语的意思有几个，你需要根据原文来确定它是否是正确的那个释义，并且有时候这道题的答案就在文中――妙啊！
• 第三题是对原文相关内容的概括与分析。孩子，这道题，别怪老阿姨没提醒你，这题你想它有多坑就有多坑！错误都是出现在文中细枝末节处的，你不读原文，甚至你不深解其意，根本没法做啊孩子！

那么我们该如何做呢？

1. 通常我会先看第一题断句题，大概记得是哪句，如果刚好在原文中扫到这句，就赶紧先勾出来，如果没有扫到，那就从头到尾先通读一遍原文（建议小可爱用笔指着边看边勾画），在阅读过程中看到再勾下来。
2. 看完原文，第一遍如果完全懂了的话，就可以根据断句的前后文来判断该如何断句了，（这里自行运用老师讲授的关于断句的技巧，我就不照搬出来啦，相信小可爱的语文老师都会讲到的哦！）如果第一遍也一知半解的话，就再快速地读一遍，一般来说两遍就大概知道在讲什么了。
3. 加点词的那道题真的是非常需要平时积累的，一定要跟着老师的节奏好好背诵，踏踏实实地背（我学语文一直不是很踏实，但是这道题上一定要背扎实），该背的就背，也可以用刷题的方式背诵，有时候也觉得挺有意思的。
4. 关于第三题，我建议还是一定要根据选项ABCD，回到原文中找到这段意思的所在处，一个字一个字地翻译对照，才有可能不出错！这道题真的有时候挺坑的。
5. 另外还有一点，文言文的实词虚词等意思、句法结构分析一定要跟着老师节奏好好记好好学，这个马虎不得哦，这个背诵是文言文的基础，也是大家读懂文言文的关键呐！

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好啦，接下来送给小可爱们一句话哦（是我高中超级喜欢的一句话）：

当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面。当你解微分方程时，大洋彼岸的海鸥正拂过费城。当你晚自习时，极图的夜空散满了五彩斑斓。当你为自己的未来踏踏实实努力时，那些你从未见过的风景，那些你以为不会遇到的人，你想要的一切，正一步步向你走来。

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最后祝大家高考金榜题名，语文成绩好炸天哦~有问题也可以私信我嗷~

高考语文文言文必背实词和虚词有哪些？

高考语文言文必背实词120个，必背虚词18个（之乎者也，而已焉则，何乃其所，因为且若，与于）。

那就离开吧

1、爱

?喜爱,宠爱。爱其子,择师而教之。 (韩愈《师说》)

?喜欢,爱好。秦爱纷奢,人亦念其家。 (杜牧《阿房宫赋》)

?吝啬,吝惜。齐国虽褊小,吾何爱一牛?(《齐桓晋文之事》)

?爱慕,欣赏。予独爱莲之出淤泥而不染。(周敦颐《爱莲说》)

?通“(ài)”,隐藏。爱而不见,搔首踟蹰。(《诗经?静女》)

楚人爱(宠爱)其子,虽爱(吝惜)钱财,于其子之求而无不应。其子成人,有陶氏之风独爱(欣赏)菊,众人爱(爱慕)其高洁,称之。约其茶亭见之,其竟爱(隐藏)而不见。

2、安

?安稳。风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

?安全。何故置某于安闲之地?(罗贯中《失街亭》)

?安适,安逸。然后得一夕安寝。(苏洵《六国论》)

?安抚,抚慰。则宜抚安,与结盟好。(司马光《赤壁之战》)

?安置,安放。离山十里有王平安营。(罗贯中《失街亭》)

?疑问代词。哪里,哪儿。而今安在哉?(苏轼《赤壁赋》)

?养。衣食所安。 (《曹刿论战》)

战国间,诸侯欲觅安(安全)闲之地,得旦夕安(安逸)寝,常与邻国相安(安抚),以为无患。时有寇盗相侵,而能安(安稳)如泰山,所求衣食所安(养),于是去险要之远地安(安置)军,败矣。逝者如斯,而今安(哪里)在哉?。

3、被

读音一　bèi

?受,遭受。秦王复击轲,被八创。(《荆轲刺秦王》)

?介词,表示被动。信而见疑,忠而被谤。(司马迁《屈原列传》)

?覆盖。幸大雪逾岭被南越中数州。(柳宗元《答韦中立论师道书》)

读音二　pī

?通“披”,披在身上或穿在身上。将军身被坚执锐。(司马迁《陈涉世家》)

?披散,散开。被发行吟泽畔。 (司马迁《屈原列传》)

屈原忠而被(表被动)谤,既黜,其思忧且幽。被(披散)发被(通“披”,披在身上或穿在身上)氅行吟泽畔。虽大雪被(覆盖)衣,身被(遭受)十余创,犹不为苦也。

4、倍

?通“背”,背离。愿伯具言臣之不敢倍德也。 (司马迁《鸿门宴》)

?原数基础上增加的相等数。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。 (苏洵《六国论》)

?越发,更加。每逢佳节倍思亲。(王维《九月九日忆山东兄弟》)

苏武陷匈奴,不倍(通“背”,背离)节义。乡情于游子过百倍(原数基础上增加的相等数)。十年间,每逢佳节,倍(更加)思亲。

5、本

?草木的根。凡植木之性,其本欲舒。 (柳宗元《种树郭橐驼传》)

?根本,主要的、基础的东西。盖亦反其本矣! (《齐桓晋文之事》)

?本来。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。(李密《陈情表》)

?版本,底本。今存其本不忍废。 (文天祥《指南录后序》)

?量词,书册的计量单位。若止印三二本。 (沈括《活板》)

?推究。抑本其成败之迹。(欧阳修《伶官传序》)

柳宗元本(本来)求宦达,而谪柳州;近自然,植木本(草木的根),反其本(根本)也。后人将其所述辑成多本(量词,书册的计量单位)书,即今日所见本(版本),以本(推究)其当日心境。

6、鄙

?边疆,边远的地方。可以活用为动词,译为“把……当作边邑”。越国以鄙远。(《烛之武退秦师》)

?表自称的谦辞。鄙贱之人,不知将军宽之至此也! (司马迁《廉颇蔺相如列传》)

?浅陋,鄙陋,可引申为目光短浅。肉食者鄙,未能远谋。(《曹刿论战》)

?轻视,看不起。孔子鄙其小器。 (司马光《训俭示康》)

晋之鄙(边疆)有二人,临秦地则曰:“鄙(表自称的谦辞)贱之人,当其求谅。”居久,则鄙(轻视)秦人曰:“秦人亦不过如此,皆如蛮夷之鄙(浅陋无知)人。

怎么提高高考语文文言文翻译？

文言文翻译是高考中失分率比较高的一道题，那么，如何提高文言文翻译呢？我觉得应该做到以下几个方面:

第一，多读。

不管是现代文还是文言文，或者是英语，多读是必不可少的！读的多了，有些翻译自然而然就顺下来了，因此语感很重要的。要把必修一到必修五课本上所有的文言文读熟，直至会背，并且还要把选修中国古代诗歌散文欣赏、中国经典文化研读，先秦诸子选读等，只要是文言文，都要读熟。只有做到这些，拿到一篇文言文才不会手忙脚乱，才会有底气！

第二，掌握重点文言词汇。

文言文翻译是按关键词来改的，而关键词包括重点实词、一词多义、通假字、偏义复词、特殊句式等，这些都需要考生一一落实的。因此，要先把课本上以上内容归类总结。比如宾语前置，在高一语文课本上的所有这一类型的句子都要整理:

1.何厌之有？

2.惟兄嫂是依。

3.句读之不知，惑之不解。

4.沛公在安？大王来何操？复驾言兮焉求？之二虫又何知？

5.然而不王者，未之有也。

6.何以知之？

这只是其中的一小部分宾语前置的句子，课本中还有很多其他特殊句式的例子，这都需要考生仔细整理，以便考前复习。

3.学会猜，学会推断。

文言文中有许多生僻字，我们也不可能每个字都认识，都知道它的意思，这时候就靠考生猜的功夫。其实有的时候真的需要学会猜，可以根据上下文的语境，置身于当时的环境当中，来推断某个字的意思。当你推断完这个字的意思之后，一定要把这句话读一读，看通顺不通顺，有时候不读是会闹大笑话的！

文言文翻译并不是想象中那么难，只要有恒心，一定可以学好的加油＾０＾~

                       

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