高中文言文该怎么做-怎么快速提高高考文言文的阅读能力？
怎么快速提高高考文言文的阅读能力？??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??老穆解析高考文言文，主要考查学生“理解”和“分析综合”能力，能力层级为B级和C级。根据2019年江苏高考语文学科考试说明内容要求，文言文阅读考点如下：文言文考点“思维导图版”如下图：那
怎么快速提高高考文言文的阅读能力？
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析
高考文言文，主要考查学生“理解”和“分析综合”能力，能力层级为B级和C级。
根据2019年江苏高考语文学科考试说明内容要求，文言文阅读考点如下：
文言文考点“思维导图版”如下图：
那么，我们该如何提高高考文言文的阅读能力呢？穆老师为大家分析如下：
??一、积累常用实词，提升文章内容理解能力
??二、理解文言虚词意义及作用
??三、掌握特殊句式，并经常练习
??四、积累古代文化常识
??五、掌握翻译技巧
??六、掌握断句技巧
??七、经常阅读经典著作，并查看注解
??八、掌握书本上的文言实虚词及特殊句式
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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对于高中文言文，老师到底应该教什么和怎么教？学生应该怎么学？
以我教语文30多年的经验来看，我觉得要想学好高中文言文我有以下几点建议：
第一，语文教师要首先帮助学生了解所学习的文言文的写作背景及作者的具体情况和代表作。这样，便于学生从整体上了解和把握这篇文章的中心思想。比如，如果我们要学习苏东坡的《赤壁赋》，教师首先要让学生了解这篇文章是苏东坡被贬黄州时期的作品，这时的作者思想比较消极，思想比较郁闷。但是作者通过游览赤壁，发思古之幽情，表现了作者随遇而安的旷达心理。
第二，接着教师就应当帮助学生解决这篇文章的生字词，你让学生通读整篇文章。这一步很重要，如果不扫除这些拦路虎，学生就无法进一步学习。
第三，我认为在学生充分学习阅读的基础上教师要对整篇课文进行逐字逐句的讲解，也就是大家都说的文言文翻译。但是，不只是简单的翻译，教师还要让学生一定要掌握住这篇文章当中出现的古代汉语语法知识。什么倒装句：主谓倒装，宾语前置句，通假字，词性活用等等。因为这些古汉语语法知识与现代汉语语法习惯不一致，学生不容易理解。凡是课外当中出现的古代汉语语法知识都应认真讲解，这样慢慢的积累，学生就能慢慢把高中文言文学好。
总之，让学生逐步学会并掌握古汉语基础知识，并适当的予以扩展学习，（我的体会就是学生能有一本《古文观止》即可)。这样就能学好高中文言文。