文言文两则分段读-刻舟求剑朗读分段（文言文）（每句一处停顿）？

六年级下册文言文两则第一课时导学案弈秋通国之善弈之下一者也怎么分节奏？

第一个：弈秋，通国之/善弈者也。

使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听;一人/虽听之，一心以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而/射之。虽/与之/俱学，弗若/之矣。为是其智/弗若与?曰:非然也。第二个：弈秋，通国之|善弈者也。使弈秋|诲二人|弈，其一人|专心致志，惟|弈秋之为听;一人|虽|听之，一心以为|有鸿鹄将至，思|援(yuán)弓缴(zhuó)|而射之。虽|与之|俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是|其智|弗若与(yú)?曰:非|然也。

刻舟求剑朗读分段（文言文）（每句一处停顿）？

用空格代表停顿，大体如下：楚人 有 涉江者，其剑 自舟中 坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰 ：”是 吾剑 之所从 坠。”舟止，从 其所契者 入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?译文是：楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：”这儿是我的剑掉下去的地方。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗?你可以根据译文感觉出来

                       

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