文言文分-文言文如何分题材？
文言文如何分题材？（一）赋。是我国古代的一种文体，它讲求文采，韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是”铺采离文，体物写志”。侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫”短赋”；以屈原为代表?quot;骚体”是诗向赋的过渡，叫”骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，成为”辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做”骈赋”；唐代又由骈体转入了律体叫”律赋”；宋代以散文形式写赋，成为”文赋”。（二）骈文
文言文如何分题材？
（一） 赋。是我国古代的一种文体，它讲求文采，韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是”铺采离文，体物写志”。侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫”短赋”；以屈原为代表?quot;骚体”是诗向赋的过渡，叫”骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，成为”辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做”骈赋”；唐代又由骈体转入了律体叫”律赋”；宋代以散文形式写赋，成为”文赋”。
（二） 骈文。这种文体，起源于汉魏，形成于南北朝时期，盛行于隋唐。其以四字六句相间定句，世称”四六文”。骈文由于迁就于句式，堆砌辞藻，往往影响内容的表达，韩愈、柳宗元提倡古文运动之后，骈文就渐渐衰退。
（三） 说。古代议论说明一类文章的总称。它与”论”无多大异。所以后来统称说理辨析文为论说文。如《少年中国说》《马说》《黄生借书说》《师说》《捕蛇者说》。
（四） 奏议。古代臣属进呈帝王的奏章的统称。它包括奏、议、疏、表、对策等。
（五） 疏。是分条陈述的意思。
（六） 表。是陈述某种意见或事情。如诸葛亮的《出师表》。
（七） 对策。古代考试把问题写到策上，令参加考试的人回答叫策，考生回答的文章叫对策。如苏轼的《教战守策》。
（八） 序跋。序也作”叙””引”，有如今天的”引言””前言”。是说明书籍著述或出版意旨，编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。”序”一般写在书籍或文章前面（也有写在后面的），写于书后的称为”跋”或”后?quot;。这类文章，按照不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文，对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。《〈呐喊〉自序》、《指南录后序》《伶官传序》
（九） 赠序。文体名。古代送别各以诗文相赠。集而为之作序的，称为赠序。内容多推崇、赞许或勉励之辞。《送东阳马生序》
（十） 铭。古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫”铭”。刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文叫”座右铭”。如留禹锡的《陋室铭》。刻在石碑上，叙述死者生平，加以颂扬追思的，叫”墓志铭”。如韩愈《柳子厚墓志铭》。
（十一） 祭文。在告祭死者或天地山川等神时诵读的文章。体裁有韵文和散文两种。内容是追念死者生前的主要经历，颂扬他的品德和业绩，寄托哀思，激励生者。如袁枚的《祭妹文》。
（十二） 杂记。包括：
（1） 山川、景物、人事杂记。描写山川、景物和人事的，如《小石潭记》、《登泰山记》。
（2） 笔记文。以记事为主，它的特点是篇幅短小，长的千字左右；内容丰富，有历史掌故、遗文遗事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文字考证、读书杂记等五花八门。《世说新语》、《梦溪笔谈》就是这类文体。
（十三）游记。游记是描写旅行见闻一种散文形式。游记有带议论色彩的，如
《岳阳楼记》、《游褒禅山记》；有带科学色彩，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》。
（十四）传奇。小说体裁之一。以其情节奇特、神奇，故名。一般用以指称唐、宋人用文言写的短篇小说。如《柳毅传》、《南柯太守传》等。
文言文词类分几种？
文言文中常见的词类有：名词、动词、形容词、数词，量词，代词。
其他的词类还有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词、区别词、语气词。
以上的词类中还有些比较不常见的词，比如，名词中还有一种叫做“方位名词”。
总结出来如下：
1、名词：有表示方位的叫做”方位名词”，如”上””下””左””右””前””后””中””东””西””南””北”等。
2、动词：”是””有”也是动词，跟动词的用法一样，”是”也称为判断动词。（这点比较容易的，很容易掌握）
3、代词：人称代词:代替人或事物的名称。（你我他等）
疑问代词:用来提出问题。（如”谁”” 什么”” 哪””哪儿””哪里 “）
指示代词:用来区别人或事物（如”这”“那 ”）
4、副词：副词总是用在动词形容词前面做状语。如 “很””颇””极””十分””就””都””马上””立刻””曾经””居然””重新””不断”等。
副词通常用在动词、形容词前面。如”就来””马上走””十分好””重新开始”，只有”很””极”可以用在动词、形容词后面做补语，如””高兴得很””喜欢极了”。
5、介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如”把””从””向””朝””为””为了””往””于””比””被””在””对””以””通过””随着””作为”。
6、连词：关联词语（如”因为……所以””不但……而且””虽然……但是”。）和连词（如”和””及””或者””或””又””既”。）
7、助词：分为结构（”的””地””得”）、动态（”着””了””过”;）、语气助词（”啊””吗””呢”）。
8、语气词：分为陈诉（”的””了””吧”）、疑问（”吗””么””呢”）、祈使（”吧””了””啊”;）、感叹语气（”啊””呀”）。
备注：其中的区别词不是特别常见（区分事物的分类，如”慢性””急性”）；在初中或高中学习阶段，一般熟悉常见词类和副词，介词等词类就可以了。
建议：此上的词类并不需要特别地去死记硬背（没有效果或效果甚微），在学习文言文的过程中一般需要分析句子的结构，而这些词类就可以在分析中熟记起来，比如说看到“沙沙沙”的拟声词很容易就知道是指声音。