初中文言文背诵需要背翻译吗-初中文言文字词解释要背吗？
初中文言文字词解释要背吗？题主所说的“背”，其实就是识记。简单说就是记住字词的解释。初中文言文字词的解释需要背！识记文言文字词的解释，也是要讲究方法的。1.不用识记，拿来就用的字词解释。在文言文学习中，常常会出现古代时间，地点，地名，年号，字号一类的字词，这类字词就不用再翻译成现代汉语了，直接用文中的原文就行，如“庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”一句中的“庆历四年”“藤子京”“巴陵郡”，
初中文言文字词解释要背吗？
题主所说的“背”，其实就是识记。简单说就是记住字词的解释。
初中文言文字词的解释需要背！
识记文言文字词的解释，也是要讲究方法的。
1.不用识记，拿来就用的字词解释。在文言文学习中，常常会出现古代时间，地点，地名，年号，字号一类的字词，这类字词就不用再翻译成现代汉语了，直接用文中的原文就行，如“庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”一句中的“庆历四年”“藤子京”“巴陵郡”，直接用上就行，不必再背了！
2.结合句子，理解性记忆最好。文言文中的实词，一定要结合句子，放在具体的句子中来理解，既明白整句话的意思，又理解单个词的意思，这样理解后再识记就容易多了。
3.比较识记才有效的文言词语。文言文中的很多字词，现代汉语中仍然在用，意思发生了变化，这就是经常说的古今异义词，这就需要在学习中善于比较古今意义的不同，来识记词意。
同时，文言文中有很多字词的词性是发生变化的，如“一狼洞其中”一句中的“洞”就不能当名词解释，应当动词解释，这类现象叫“词类活用”。
另外，在文言文学习中，一个字词可以有多种意义，在不同的句子中意思和词性也不同，需要结合句子比较识记，这类词叫“一词多义”
以上这些字词，是文言文实词学习的重点，需要分类整理后识记。
4.虚词意义用法多，需识记后分析用法。
文言文中有很多虚词，如“而、以、其、之”等，这就需要先识记这些字词的用法，然后结合具体句子分析其用法，在具体的句子中掌握其用法意义！
结束语：文言文字词的解释，需要背，但不是机械地背下它们的意思，而是应结合具体的语言环境，在理解的基础上记住其意义，才是有效的学习方法！
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九年级复习语文是要把全部古诗词背完吗，文言文要吗？
因为九年级学习紧张，孩子的时间要科学利用，九年级复习时，课本中的有些古诗文没必要一定要背会。因为各地都有考纲，考纲要求的一定要背会，考试的出卷子的时候就是从这些古诗词中选取的。
河南中考原来考古诗文50篇，34首古诗，16篇古文，新课标增加了一部分。《送东阳马生序》这篇文章就考前半部，后部分学习但不考。无论是老师还是家长，都应理解中考的方向。河南这几年《观刈麦》《早春呈水部张十八员外》就不考。
文言文背诵是必须的，因为中考时古诗默写部分考文言文的默写，古诗文阅读部分，考词句的积累情况，这也要会背才能信手拈来。
孩子如果七、八年级语文学的不错，九年级复习以前学过的古诗应该不是问题，要求孩子全背会更好，毕竟学习不单为了考试。如果孩子七、八年级语文学的不是太好，背诵积累的不好，孩子需要下大工夫去背诵，我建议先背诵考纲要求的，先让孩子拿到分，再说如何增加。无论什么版本的语文，初中三年六本书上的古诗文达100多篇，全要求背诵会打击孩子的学习积极性。
我爱给学生打这样一个比方：如果你吃的差不多了，那么，不要单吃面条，要喝汤、吃菜。如果你还很及饥饿，你应该先吃面条，饱一点儿才能慢慢享受。九年级古诗文的背诵亦如此，应根据孩子的情况而定！