分析

阅读下面文言文，完成后面小题。《为者常成，行者常至①》梁丘据谓晏子曰：“吾至死不及夫子②矣!”晏子？小题1:①达到②到，至③和，与④如，比得上小题2:①(无论多么难做的事)总去做，就一定能做成；(无论多么遥远的路)总是走，就一定能到达。②(只要你)总去努力而不中断，总是前进而不休止，还有什么难以达到的呢?”小题3:常为而不置，常行而不休小题4:无论做什么事情，只要持之

文言文阅读，完成题目（12分）【甲文】侍中侍郎郭攸之、费掉、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔？小题1:A小题1:D小题1:(1)将军向宠，性情品德善良平正，通畅军事。(2)晏子身高不足六尺，身居齐国的丞相，在诸侯中名声显赫。小题1:诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。小题1:试题分析：A、离开；离开。B

高考文言文一般考哪本书上的？相看两不厌，只有敬亭山。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。南邻更可念，布破冬未赎。青山遮不住，毕竟东流去。山回路转不见君，雪上空留马行处。深居俯夹城，春去夏犹清。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。日暮苍山远，天寒白屋贫。高考的“文言文”在哪写课本里出？所有。语文考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中

怎样分析文言文中的人物形象？谢谢邀请，“独自旅行的风”来回答这个问题。分析文言文中的人物形象，与分析现代文中的人物形象，大同小异。一般情况下，只有记叙文类，小说、人物传记、寓言等才涉及到分析人物的形象，当然叙事诗、戏剧也涉及这个问题。不过。特殊的是，毕竟是古今语言习惯不同，文言文艰深晦涩，还需要先疏通文意才行。我觉得分析文言文的人物形象

怎样应对高考语文的文言文的大题？第一步：倒吃甘蔗1、读信息筛选题题干――定中心信息筛选题的设题思路是把文中表现人物某一方面特点的若干信息抽出来，让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人物，有怎样的性格或品质，或行为有何特征等。做文言文时，先阅读这个题目的题干，从而了解文章的人物及

高中语文，如何快速提高成绩？厚积薄发，是语文的特点。要想提高语文成绩，首先得认识到语文的重要性。语文是最容易被忽视的科目，一般都能及格。但其实从我每年带过的学生成绩来看，如果想考985、211院校，语文成绩一定得保持在120(211院校）或130以上(985院校），所以语文成绩不可忽视。我总结了高中语文的答题技巧与模板，同时分享了我教过的学生逆袭清北的学习经验，有需要

文言文阅读理解有诀窍？1、【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。2、【性格表现题】答题技巧：先找

怎样分析文言文中的人物形象？谢谢邀请，“独自旅行的风”来回答这个问题。分析文言文中的人物形象，与分析现代文中的人物形象，大同小异。一般情况下，只有记叙文类，小说、人物传记、寓言等才涉及到分析人物的形象，当然叙事诗、戏剧也涉及这个问题。不过。特殊的是，毕竟是古今语言习惯不

史记管晏列传中管仲和鲍叔牙的人物形象特点？1.《管晏列传》是春秋时期齐国政治家管仲和晏婴的合传。司马迁描写这两位春秋中后期齐国国相，能抓住其特点，并选取典型细节加以生动地表现，如写管仲，着重写其同鲍叔牙的交往，以及任政相齐、助齐桓公九合诸侯一匡天下的谋略，写晏婴则通过对重用越石父和御者的典型事例的详细叙述来突出其“贤”。文章详略得当，重点突出，比如对管、鲍之间的真挚友谊及晏子任用御者缘