如何

赞美老师的文言文？1、身教重于言传。――出自清代学者王夫之译：为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。译：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。3、一日之师,终身为父。――元.关汉卿哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬

怎样用问文言文写情书？明月昭昭，我心切切。思君念君，日夜不歇！思之不见兮，此情更烈！临水而惆怅，睹花则黯然。听离歌则悲兮，闻莺语而又神伤。慵懒无状兮，相思成疾！夫生而唯命，长情始终。不离不弃，山河可证！此心不变兮，此情不移。山崩还待兮，水枯还等。伴孤灯而还心甘兮，着寒衣而还情愿。惟愿君心似我心，不负此生情。??

古人聊天都是用的文言文吗？这其中确实有不小的误解。许多人真的以为，古人说话就跟书里写的一样，呜呼哀哉，之乎者也！我举一个误解的例子，好比“朕”。朕是口语还是书面语？不少人会说，朕当然是口语，皇帝都是自称为“朕”的，不信，看影视剧里都是那

《红楼梦》中摘抄的好句有哪些？来自文化艺术类芝麻团推荐于2017-07-12好词：风尘碌碌无可如何锦衣纨裤饫甘餍肥一技无成茅椽蓬牖瓦灶绳床晨夕风露阶柳庭花了然不惑自怨自叹高谈快论荣华富贵利物济人美中不足好事多魔乐极悲生

纪昌学箭文言文如何断句？全文断句在这里：纪昌学箭甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下.弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师.纪昌者,又学射于飞卫.飞卫[1]曰：“尔先学不瞬,而后可言射矣.”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺.三年后,虽

纪昌学箭文言文如何断句？全文断句在这里：纪昌学箭甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下.弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师.纪昌者,又学射于飞卫.飞卫[1]曰：“尔先学不瞬,而后可言射矣.”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺.三年后,虽锥末倒眦,而不瞬也.以告飞卫.飞卫曰.“未也,必学视而后可.视小如大,视微如著,而后告我.”昌以牦悬虱于牖,南面而望之.旬日之间,浸大也

如何用文言文聊天，一起学古人装逼吧？其实但凡是文言文，了然于胸的话都可以用来装逼。谈笑有鸿儒，往来无白丁。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。工欲善其事，必先利其器。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小

如何更好地阅读文言文文章？如何更好的阅读文言文文章，以下有几个要素，最主要的，有“传”形，有“记”形，有“序”形，有“书”形，有”表”形，有“铭”形，有“赋”形，有“论”形，有“祭文”形，他的文章是什么形类的，这是主要知道的，就向一个人站在路口不知

赞美老师的文言文？1、身教重于言传。――出自清代学者王夫之译：为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。译：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。3、一日之师,终身为父。――元.关汉卿哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。4、君子隆师而亲友。――出自战国末思想家、教育家荀