应该是

《郑伯克段于鄢》文中的文言特殊句式并说明其用法？2.生词及需要掌握的特殊句式。①恶之：恶：动词，厌恶，不喜欢。译“于是姜氏就厌恶他”。②制，岩邑也，虢叔死焉：制：地名。岩邑：险要的城邑。焉：兼词，兼有介词“于”和代词“之”的作用，译为“在那里”。译“制，是个险要的城邑，虢叔就死在那里

《郑伯克段于鄢》文中的文言特殊句式并说明其用法？2.生词及需要掌握的特殊句式。①恶之：恶：动词，厌恶，不喜欢。译“于是姜氏就厌恶他”。②制，岩邑也，虢叔死焉：制：地名。岩邑：险要的城邑。焉：兼词，兼有介词“于”和代词“之”的作用，译为“在那里”。译“制，是

《郑伯克段于鄢》文中的文言特殊句式并说明其用法？2.生词及需要掌握的特殊句式。①恶之：恶：动词，厌恶，不喜欢。译“于是姜氏就厌恶他”。②制，岩邑也，虢叔死焉：制：地名。岩邑：险要的城邑。焉：兼词，兼有介词“于”和代词“之”的作用，译为“在那里”。译“制，是个险

古文中的“课”字是什么意思~？这里应该是命令的意思吧。查了一下，是督促完成指定工作。我知道的是教育，课子，即教育孩子（读书）。第一句的意思：让百姓在大道两边植树，几百里全栽上夹道树木，从此行路者没有夏秋天烈日曝晒之苦。其它郡县也都效仿这种作法。第二

古文中的“课”字是什么意思~？这里应该是命令的意思吧。查了一下，是督促完成指定工作。我知道的是教育，课子，即教育孩子（读书）。第一句的意思：让百姓在大道两边植树，几百里全栽上夹道树木，从此行路者没有夏秋天烈日曝晒之苦。其它郡县也都效仿这种作法。第二句：城墙

“我们”用古语怎么说？古人有很多种表示我的说法。爷，大爷，姑奶奶，老娘，爸，妈妈，俺，鄙人；山人；寡人；老夫；小人；小的；小可；小子；小生；小道；小僧；贫僧；老僧；老道；贫道；本帅；贫尼；咱；小官；老子；在下；本人.；孤；吾；私；奴婢；不才；余；本宫；本座；；本王；小乙；本官；洒家；咱家；小弟；予；哀家；老纳；本府，朕，臣妾，

古文中的“课”字是什么意思~？这里应该是命令的意思吧。查了一下，是督促完成指定工作。我知道的是教育，课子，即教育孩子（读书）。第一句的意思：让百姓在大道两边植树，几百里全栽上夹道树木，从此行路者没有夏秋天烈日曝晒之苦

《郑伯克段于鄢》文中的文言特殊句式并说明其用法？2.生词及需要掌握的特殊句式。①恶之：恶：动词，厌恶，不喜欢。译“于是姜氏就厌恶他”。②制，岩邑也，虢叔死焉：制：地名。岩邑：险要的城邑。焉：兼词，兼有介词“于”和代词“之”的作用，译为“在那里”。译“制，是个险要的城邑，虢叔就死在那里”。③姜氏欲之，焉辟害：焉：疑问词，怎么能。辟：通“避”，躲

求高手讲解状语后置及倒装句高一语文例句古文应该是.但是？倒装句，文章作者为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式都叫做倒装句。状语后置是其中的一种。状语后置：正常语序中，状语处在谓语前面，如果将状语放到谓语后面，就属于状语倒置。为了便于理解，我这里用例子解释。比方说，“从蓝色中提炼”，提炼，是谓语中心词；“从蓝色中”，是提炼的状语。如果直译为文言文，就应该是“于蓝（色中）取之”。现