教师

教师资格证初中语文有上岸的吗？有哪些经验分享？以下是我的真实情况：我2014年毕业于云南财经大学旅游管理专业，学历专科。2016年1月参加两学考试(教育学和教育心理学，下半年云南省教师资格考试纳入国家统考)，合格，5月教师资格证认定完成！2017年8月参加教招考试，9月入职。我是专科生，非师范，但有幸考取了教

《教学相长》原文及翻译是什么？《教学相长》原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有嘉肴，不尝不知其旨；虽有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。

翻译文言文《善问者》？原文善问者善学者，师逸而功倍，又从而庸①之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说②以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，扣之以小者则小鸣，扣之以大者则大鸣，待其从容③，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。译文会学习的人

小学语文面试，试讲10分钟怎么讲才好？试讲分为无学生和有学生。个人经历的试讲基本是无学生，只有评委老师的。首先明确自己的教学对象，小学，初中，高中。针对不同阶段都有重点文章。据我跟我同学的经验，文言文是重点考察对象。篇幅较长的文章或者名家的如鲁迅的文章基本不会涉及，一是时间的问题，二是主

小学语文语文常用教学方法有哪些？讲授法，回答法（谈话法），演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法教师首先通过备课，掌握教材内容（特定的知识）之后，在课堂运用口头语言载体，用教师讲，学生听的方式向学生传授知

《教学相长》原文及翻译是什么？《教学相长》原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。

怎样给学生讲文言文和古诗词？谢邀，教学古诗文应从下面几个步骤抓起。第一步，要讲清作品的时代背景及作者的生平简介。对作品有大致了解。第二步，让学生带着问题预习。(教师可根据作品内容设计若干有针对性的问题。学生不明白的问题标注出来，做详细记录。)第三步，师生互动。课堂上教师检查预习情况，逐一解答学生提出的问题。然后教师示范朗读。学生试读，指名朗读能力强的学生朗读

考小学语文特岗教师要看什么书？特岗教师需要看的参考书目如下：1．江平．小学语文课程与教学[M]．高等教育出版社．北京．2004．年8月版．2．方卫平、王昆建．儿童文学教程[M]．高等教育出版社．北京．2004年3月版．3．尹相如．写作教程[M]．高等教育出版社．北京．2004年3月版．4．黄伯荣、廖序东．现代汉语[M]．高等教育出版社．北京．1997年2月版．5．蒋永文等．大学语文

小学语文课堂导入的方法有哪些？1、由精彩的描述导入精彩的描述，能引起学生注意，激发阅读兴趣，引起联想和想象，使学生自然进入文本。如学习朱自清的《春》时，设计了如下的导语：我们喜欢春天。喜欢春风轻吻脸颊的轻柔，春雨淅淅沥沥