文化

骂人用文言文怎么说？诋詈――毁谤詈骂。晋葛洪《抱朴子?酒诫》：“谓清谈为诋詈，以忠告为侵己。於是白刃抽而忘思难之虑，棒杖奋而罔顾乎前后。”噍骂――责骂。噍，通“谯”。明唐顺之《施推官墓志铭》：“公磊荦魁岸，负气少所屈下……或有过，虽亲故必剖露无所隐；或不

高中语文古代文化常识要怎么积累？文化常识对应的大方向是传统文化的积累与掌握。2017版新课标中也多次提及“传统文化”“文化常识”，要求“了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累，汲取思想、情感和艺术的营养，培养健康高尚的审美情趣，丰富、深化对历史、社

现代人为什么还要努力地学习古文化？种子落在土壤里，才能生根发芽，才能茁壮成长，才能枝繁叶茂，才能开花结果。种子有土壤，是有种有子，层出不穷。种子没土壤，情况就不一样了，就是有种没“子”了。人的根是什么？是文化。人是在文化中成长的。人不能没有文化，就是这个意思。我们的祖先，刀耕火种，游牧狩猎……，物质文化、精神文化，灿烂辉煌。古文化是源、是本

民国时期的白话文与文言文之争，产生了哪些逸闻趣事？转载：原文刊载于《读书文摘》2011年04期五四新文化运动时期，围绕白话文与文言文的论争，形成了两大阵营，那一场场硝烟弥漫的论争，充满了激情、狡黠、机巧、趣味与智慧，点亮了新文化运动启蒙的天空。论争之始

现在高中语文越来越重视文言文教学，可是孩子大学毕业后几乎用不到，有什么用呢？我觉得你这是从功利的角度去考虑的，你说啥有用，什么叫没有用，你高中大学学的物理知识用到了多少，你的数学微积分在生活中又用到了多少，你学的化学反应公式又运用多少?你英语过了六级，你平时对着几个外国人讲

高中语文古文常用词积累？然⑴用在词后，作词尾表示状态。相当于现代汉语“……的样子”。例：①虎见之，庞然大物也。②康肃忿然曰。③杂然相许，其妻疑曰。④夫子喟然叹曰。⑤而当日之情形憬然赴目。⑵然而，但是。例：①然往来视之，觉无异能者。②然富贵人读书者有几？③然视其左右，来而记之者已少。④然君之职分难明。⑤然群不自意能先

文字简化这么多年了，学文言文有啥好处？另类君答题^_^文字简化和文言文是两个范畴。简化字是为了降低推广文字认知障碍，而文言文是相对于白话文而言的古汉语领域范畴。现在切题。学习文言文，能让我们谈吐优雅，如果是学生党的话，还能给中考和高考加分，当前中学语文课本中文言文已增加到208篇，在语文考试中的权重明显增加，作为主科的语文（百科之母）成绩，在高考中的分量不言而喻，而文言文，在语文试卷中自然不会式

如何理解文言文？古文板块的重要性是不言而喻的，可以说，古文是语文整张试卷的考题中最能用“量化”方式衡量答案的部分。也就是说，现代文与作文答案是具有不稳定性的，我们只能尽量接近高分，但是要现代文和作文零失分，当中一定会有一定的运气成分。但是文言文不一样，文言文的答案是非常稳定的，而对于文言文来说，我们是有能力冲击一下文言文的“零失分”的。而作

如何理解文言文？古文板块的重要性是不言而喻的，可以说，古文是语文整张试卷的考题中最能用“量化”方式衡量答案的部分。也就是说，现代文与作文答案是具有不稳定性的，我们只能尽量接近高分，但是要现代文和作文零失分，当中一定会有一定的运气成分。但是文言文不一样，文言文的