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给文言文断句有哪些规律可循？文言文断句口诀古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，姑可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式

经典古诗文的手抄报内容怎样写？1.确定主题，根据主题拟定手抄报标题(如教师节主题的标题：“每当我轻轻走过您窗前”，“麦田守护者”，“桃李芬芳”)2.排版，根据标题位置划分板块，标识插图位置，(竖向一般标题在纸的中上处，横向则在左侧)。板块大小根据内容多少调整。3.为小板块拟定标题，如心情快递，诗词小站等

怎样正确为文言文断句？你好文言文断句技巧.六面：1、根据注解标点弄懂文意握句内部自停顿；2、掌握文言文词语特点（例现代汉语些双音节词文言文两单音节词需要读）读单词；3、借助语知识析句结构读停顿a、主谓间需稍停顿b、宾短语宾间应稍停顿c、介宾置其前应稍停顿d、宾语前置其于主语间应稍停顿e、转折连词前稍

阅读下面的古诗文，完成小题。木兰诗（1）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖？小题1:（2分）（1）买（2）只（3）战争（4）北方小题1:（4分）(1)不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，翻过一座座的山。（2）将军和士兵们身经百战，有的战死沙场，有的得胜归来．小题1:（3分）对偶描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活小题1:（3分）“爷娘闻女来，出郭相扶将

给文言文断句有哪些规律可循？文言文断句口诀古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，姑可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词

“既”“即”在文言文中各有哪些意思？既①<动>尽；完；终了。韩愈《进学解》：“言未既，有笑于列者曰。”②<副>后来；不久。《左传?成公二年》：“既，卫人赏之以邑。”③<副>已经，……以后。《廉颇蔺相如列传》：“既罢，归国，以相如功大，拜为上卿。”④<副>全；都；皆。《屈原列传》：“楚人

怎样划分古文的朗读停顿？我不会呀？你好，我是【李连你好呀】，很高兴为你解答。朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。意义原则：即根据语意停顿，把一句话分成几个意群,不要改变原句的意思。八个规律1.主谓之间要停顿。2.动宾（动补）之间要停顿。3.发语词

文言文阅读匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书？小题1:逮：到，及。不逮，指烛光照不到。佣作：雇佣资：借大学：大学问家。小题2:D小题3:出自这个故事的一个成语是（凿壁偷光），这个成语表面上的意思是借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语

给文言文断句有哪些规律可循？文言文断句口诀古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，姑可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮