不知道

我喜欢欢你,你却不喜欢我。用古语怎么说？你喜欢吃罗非鱼你看到桃子时，像个孩子一样喊：桃子你总是喜欢搞笑，说一些逗人乐的话你问我喜不喜欢吃蛙，我随口一句：来一斤我都能吃完结果你真的给我来一斤，这估计是直

玉不琢，不成器；人不学，不知道。什么意思？“玉不琢不成器；人不学不知道”出自《欧阳修诲学》，其古诗全文翻译如下：【原文】玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？【翻译】如果

“不知道”这个词用文言文怎么说？“不知道”一词用文言文可以表达为“不知也”、“不晓得”，或直接简称“不知”，在文言文中没有固定的表达。“不知也”出自《论语》：或问杜之说.子曰：不知也.知其说者之于天下也,其如示诸斯乎.指其掌.释义：有人见到鲁国经常实行杜礼,而不知道当初制定这个礼仪的本意,所以询问孔子杜礼之事.孔子回答说：不知道.杜礼的礼仪重大,意义深远,想要明白很不容易.如果有能

文言文自护其短的翻译？北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也.译文:有个北方人，自出生以来就没有见过菱角。后来到南方作官，（一次大家）坐在席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里。有人提醒他说：“

那时候，那天，用文言文怎么说呢？清晨走进那间陌生的教室，“你就坐在**旁边吧”，这一句话让我们的故事开始了。那时候我总是不喜欢在教室待着，因为我怎么躲都躲不了你的欺负。有时候还会悄悄地流眼泪，那时候还小的我觉得你是最讨厌的人。直到一天老师急匆匆的走进教室，“把练习册打开我们讲题”，那一刻我慢吞吞的拿出来头低着不知道怎么办，眼看着老师

唐太宗教子，文言文？贞观十八年，太宗谓侍臣曰：“古有胎教世子，朕则不暇。但近自建立太子，遇物必有诲谕，见其临食将饭，谓曰：‘汝知饭乎？’对曰：‘不知。’曰：‘凡稼穑艰难，皆出人力，不夺其时，常有此饭。’见其乘马，又谓曰：‘汝知马乎？’对曰：‘不知。’曰：‘能代人劳苦者也，以时消息，不尽其力，则可以常有马也。’见其乘舟，又谓曰：‘汝知舟乎？’对曰：‘不知。’曰：‘舟所以比人君，水所

那时候，那天，用文言文怎么说呢？清晨走进那间陌生的教室，“你就坐在**旁边吧”，这一句话让我们的故事开始了。那时候我总是不喜欢在教室待着，因为我怎么躲都躲不了你的欺负。有时候还会悄悄地流眼泪，那时候还小的我觉得你是最讨厌的人。直到一天老师急匆匆的走进教室，“把练习册打开我们讲题”，那一刻我慢吞吞的拿出来头低着不知道怎么办，眼看着老师要检查过来了，你把你的书放在我面前，“把你的给我，我

文言文中的“那”怎么读？文言文中的“他”为：其、彼、渠一、其拼音：qí释义：1、第三人物代词，相当于“他（她）”、“他们（她们）”、“它（它们）”；“他（她）的”、“他们（她们）的”、“它（们）的”：各得其所。莫名其妙。三缄其口。独行其是。自食其果。2、指示代词，相当于“那”、“那个

自护其短的原文翻译？原文：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也翻译：有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱