互相

七年级文言文《梦溪笔谈，二则》的节奏分划？《以虫治虫》宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗

《三峡》中隐天蔽日的隐和蔽分别是什么意思？1、重岩叠嶂（即“重叠岩嶂”）2、隐天蔽日（即“隐蔽天日”）3、林寒涧肃（即“林涧寒肃”）互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:”参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式:上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互

活见鬼文言文翻译：活见鬼文言文怎么断句？文言文《活见鬼》原文及停顿如下：有/赴饮/夜归者，值/大雨，持盖/自蔽。见一人/立檐下，即投/伞下/同行。久之，不语，疑/为鬼也。以足/撩之，偶/不相值，愈/益恐，因奋力/挤之桥下/而趋。值/炊糕者/晨起，亟奔入/其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼/有鬼，亦投

中国古语中哪些话是说小人怎么怎么样的？“以小人之心度君子之腹”“君子喻于义,小人喻于利”朋党论–欧阳修原文:大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者，利禄也；所贪者，货财也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能

日月之行若出其中星汉灿烂若出其里这四句作者运用了什么样的表现手法有怎样的表达效果？思想内容：这四句写出大海的广阔浩大,体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志）表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.古文中对它的解释是：“参互成文,含而见文.”具体地说,它是这样

谁知道文言文中的互文手法指的是什么？互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错

文言文：《木兰从军》全部译文？叹息声一声连着一声，木兰姑娘对着防门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见木兰姑娘在不断地叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。到东市上买来骏马，西

“相”在文言文里有何解释？急？1、表示动作行为的交互关系，相当于现代汉语的“互相”或“相互”、“彼此”等意思。例如：?好鸟相鸣，嘤嘤成韵。――吴均?《与朱元思书》译文：百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。2

木兰从军的文言文《木兰从军》？互文互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说