例如

文言文中词类活用有哪几种？一）名词的活用⒈名词活用为一般动词⑴名词后面带宾语，名词活用为动词例如①驴不胜怒，蹄之。②今王鼓乐于此。③冠切云之崔嵬。简析“蹄”本是名词，在句中却接了宾语“之”，这时“蹄”起到了动

怎么在古文中划分句子的节奏？划分文言文句子的朗读节奏的方法：1、句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。例如：“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等，在这些词语后面应稍作停顿。例如：夫/环而攻之；盖/简桃核修狭者为之；故/有所览辄省记2、文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。例如

文言文句子的停顿该如何读？一般意义上的古书是没有标点的：但古代蒙学有一项重要的内容叫“句读”，即在文句中停顿的地方或语气已经完的地方用圈(句号)和点(逗号)来标记。通俗地说，“句读”就是中学文言文教学中的断句。韩愈《师说》中说的“彼童子之师，授之书而习其句读者也”，苏洵《送石昌言使北引》中说“吾后渐长，亦稍知读书，学句读属对声律，未成而废”，这里

“过”在文言文中是什么意思？在文言文中,“过”充当实词,有两种读音.由于其所处的语义环境不同,意思也不相同.即：一、当“过”读音是“guō”时“过”是名词,其意思如下：1、古国名,在今山东省掖县稍西北近海处.例如：《左传?襄公四年》：处浇于过,处伢于戈.2、姓.过国灭亡之后,原过国的人改姓“过”.二、当“过”读音是“guò”时1、“过”是动词时,

文言文中“若”的多种翻译及其对应诗句？一、作动词。1、如同、像。例如：（1）肌肤若冰雪,绰约若处子。――《庄子?逍遥游》（2）关山度若飞。――《乐府诗集?木兰诗》（3）天涯若比邻。――唐?王勃《杜少府之任蜀州》2、同、相当。例如：彼与彼年相若也。――韩愈《师说》3、比得上(多用于否定句和反问句)，例如：徐公不若君之美也。――《战国策?齐策》二、作代词。1、如此、这样。例如：以若

文言文中词类活用有哪几种？一）名词的活用⒈名词活用为一般动词⑴名词后面带宾语，名词活用为动词例如①驴不胜怒，蹄之。②今王鼓乐于此。③冠切云之崔嵬。简析“蹄”本是名词，在句中却接了宾语“之”，这时“蹄”起到了动词的作用，所以应该活用为动词，是“踢”的意思；名词“鼓”带宾语“乐”，用作动词：弹奏；名词“冠”带宾语“切云之崔嵬”，用作动词：戴。⑵名词后面带

文言文中的时间副词及所表达的含义？答：表示时间、频率的副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚.、正、在、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、早晚、从来、终于、一向、向来、从来、总是、始终、永、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、再三、偶尔这些词都表

遗在文言文中有哪些翻译？一是读作wèi。1、给予;馈赠。例如：相遗以水。――《韩非子?五蠹》欲厚遗之。――《史记?魏公子列传》裘葛之遗。――唐?魏征《谏太宗十思疏》2、送交;交付。例如：遗赵王书。――《史记?廉颇蔺相如列传》遗魏王及公子书。――《史记?魏公子列传》遗权书曰。――《资治通鉴》二是读作yí。1、遗失。例如：亡矢遗镞。――汉?贾谊《过秦论》羊子尝行路,得遗金一饼。――《后汉书?列女传》

文言文中的一词多义(举例)？故有以下意义：一、作名词。1、缘故,原因。例如：既克,公问其故。――《左传?庄公十年》2、意外或不幸的事变。例如：乡园多故,不能不动客子之愁。――明?宗臣《报刘一丈书》3、旧识;旧交。例