诵读

120个文言实词怎样记才能好记？怎样变成顺口溜？我是高三语文老师，我来说说我的做法：1.先用学过的文言文文句做例句，逐一展示文言实词的各个义项；2.重点是：采用“串烧”的办法，编撰一个语段，把文言实词的每一个义项都囊括在内，并附上每一个义项的解说和语段译文。3.讲完后利用早晚读，组织学生读“串烧”文段，夯实记忆。比如“爱”：“串烧”语段：楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其

读《论语四则》有感怎么写？国破山河在，城春草木深。南邻更可念，布破冬未赎。白日依山尽，黄河入海流。解落三秋叶，能开二月花。谁言寸草心，报得三春晖。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。好雨知时节，当春乃发生。

怎样有效地进行文言文教学？怎样有效地进行文言文教学？笔者一直很困惑，直到看了岳西中学王静老师上了《六国论》后，心里才豁然开朗了。王老师告诉我们，只有正确处理好引导学生理解课文内容与积累文言词语及知识两方面的关系，文言文教学才是有效的，甚至高效的。为了达到理解文意、分析思路和探究主旨这三个教学目标，王老师在教《六国论》时主要采用

怎样有效地进行文言文教学？怎样有效地进行文言文教学？笔者一直很困惑，直到看了岳西中学王静老师上了《六国论》后，心里才豁然开朗了。王老师告诉我们，只有正确处理好引导学生理解课文内容与积累文言词语及知识两方面的关系，文言文教学才是有效的，甚至高效的。为了达到理解文意、分析思路和探究主旨这三个教学目标，王老师在教《六国论》时主要采用了以诵读为主的教学方法。一、通过诵读，学生积累了文言词

怎样有效地进行文言文教学？怎样有效地进行文言文教学？笔者一直很困惑，直到看了岳西中学王静老师上了《六国论》后，心里才豁然开朗了。王老师告诉我们，只有正确处理好引导学生理解课文内容与积累文言词语及知识两方面的关系，文言文教学才是有效的，甚至高效的。为了达到理解文意、分析思路和探究主旨这三个教

怎样有效地进行文言文教学？怎样有效地进行文言文教学？笔者一直很困惑，直到看了岳西中学王静老师上了《六国论》后，心里才豁然开朗了。王老师告诉我们，只有正确处理好引导学生理解课文内容与积累文言词语及知识两方面的关系，文言文教学才是有效的，甚至高效的。为了达到理解文意、分析思路和探究主旨这三个教学目标，王老师在教《六国论》时主要采用了以诵读

怎样有效地进行文言文教学？怎样有效地进行文言文教学？笔者一直很困惑，直到看了岳西中学王静老师上了《六国论》后，心里才豁然开朗了。王老师告诉我们，只有正确处理好引导学生理解课文内容与积累文言词语及知识两方面的关系，文言文教学才是有效的，甚至高效的

怎样有效地进行文言文教学？怎样有效地进行文言文教学？笔者一直很困惑，直到看了岳西中学王静老师上了《六国论》后，心里才豁然开朗了。王老师告诉我们，只有正确处理好引导学生理解课文内容与积累文言词语及知识两方面的关系，文言文教学才是有效的，甚至高效的。为了达到理解文意、分析思路和探究主旨这三个教学目标，王老师在教《六国论》时主要采用了以诵读为主的教学方法。一、通过诵读，学生积

对于高中文言文，老师到底应该教什么和怎么教？学生应该怎么学？以我教语文30多年的经验来看，我觉得要想学好高中文言文我有以下几点建议：第一，语文教师要首先帮助学生了解所学习的文言文的写作背景及作者的具体情况和代表作。这样，便于学生从整体上了解和把握这篇文章的中心思想。比如，如果我们要学习苏东坡的《赤壁赋》，教师首先要让学生了解这篇文章是苏