请教

  • 列子学射文言文的意思是什么-文言文《列子学射》中于和报各是什么意思?

    文言文《列子学射》中于和报各是什么意思?于:引出动作对象,可以译成“向”(句意为:向关尹子请教)。报:告知,报告(句中也是请教的意思)。原文:列子学射,中矣,请于①关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之,三年,又以报②关尹子。尹子问:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守

    文言文 2021年5月13日
  • 师旷论学文言文停顿-5师旷论学文言文阅读答案?

    5?师旷论学文言文阅读答案?答案:1.C2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了,(我)就又向他请教问题。3.①他好学,家贫,买不起书,但他借书不失信于人;抄书不畏艰苦,从而得以遍观群书。②为求得先达的指导,常常远行百里之外,登门请教,不耻下问,因此他能“卒获有所闻”。4.学习勤奋刻苦,尊师,求学诚心。

    文言文 2021年5月12日
  • 师旷论学文言文注释加拼音-5师旷论学文言文阅读答案?

    5?师旷论学文言文阅读答案?答案:1.C2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了,(我)就又向他请教问题。3.①他好学,家贫,买不起书,但他借书不失信于人;抄书不畏艰苦,从而得以遍观群书。②为求得先达的指导,常常远行百里之

    文言文 2021年5月12日
  • 一字之师文言文齐己是个怎样的人-一字之师中郑谷是怎样的人,齐己又是个怎样的人呢?

    一字之师中郑谷是怎样的人,齐己又是个怎样的人呢?在“一字之师”的典故中,郑谷是一个独具只眼而且直率真诚的写诗高手,而向郑谷请教的齐己和尚是一个虚怀若谷、善于听取批评意见的人。郑谷在唐代时已经诗名颇盛,被誉为“芳林十哲”。在齐己和尚向他来请教时,他读完诗就说出《早梅》中’昨夜数枝开’,与诗题“早”字不谐,于是马上

    文言文 2021年5月12日
  • 师旷问学文言文阅读答案-5师旷论学文言文阅读答案?

    5?师旷论学文言文阅读答案?答案:1.C2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了,(我)就又向他请教问题。3.①他好学,家贫,买不起书,但他借书不失信于人;抄书不畏艰苦,从而得以遍观群书。②为求得先达的指导,常常远行百里之外,登门请教,不耻下问,因此他能“卒获有所闻”。4.学习勤奋刻苦,

    文言文 2021年5月12日
  • 宋濂嗜学文言文及翻译-宋濂苦学的文言文翻译?

    文言文宋濂勤学不怠原文及译文?余幼时即嗜学①。家贫,无从致书以观②,每假借于藏书之家③,手自笔录④,计日以还⑤。天大寒,砚冰坚⑥,手指不可屈伸,弗之怠⑦。录毕,走送之⑧,不敢稍逾约⑨。以是人多以书假余⑩,余因得遍观群书。既加冠⑾,益慕圣贤之道⑿,又患无硕师、名人与游⒀。尝趋百里外⒁,从乡之

    文言文 2021年5月12日
  • 宋濂嗜学文言文翻译-宋濂苦学的文言文翻译?

    宋濂苦学的文言文翻译?你好,很高兴回答你的问题【原文】:余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百

    文言文 2021年5月12日
  • 师旷论学文言文阅读及答案-5师旷论学文言文阅读答案?

    5?师旷论学文言文阅读答案?答案:1.C2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了,(我)就又向他请教问题。3.①他好学,家贫,买不起书,但他借书不失信于人;抄书不畏艰苦,从而得以遍观群书。②为求得先达的指导,常常远行百里之外,登门请教,不耻下问,因此他能“卒获有所闻”。4.学

    文言文 2021年5月11日
  • 列子学射文言文划分节奏-文言文《列子学射》要如何停顿?

    文言文《列子学射》要如何停顿?可这样断句:子列子常射,中矣,请之于关尹子。关尹子曰:“子知子之所以中乎?”答曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可”。退而习之三年,又请。关尹子问:“子知子之所以中乎?”子列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失也。”非独射也,国之存也,国之亡也,身之贤也,

    文言文 2021年5月11日