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狐假虎威讽刺了什么？借寓言，明道理――记连林丹老师《狐假虎威》公开课12月5日下午，连林丹老师在二年（2）班开设了语文公开课――《狐假虎威》。语文组全体老师前来听课。《狐假虎威》是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着

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祖莹偷读文言文翻译急？《祖莹偷读》文言文翻译如下：祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。祖莹的父亲叫季真，在朝中担任中书侍郎、钜鹿太守职务。祖莹八岁的时候就能背诵《诗》、《书》，十二岁时是中书的学生。他迷恋读书，日日夜夜地学习，他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣

怎样有效地进行文言文教学？怎样有效地进行文言文教学？笔者一直很困惑，直到看了岳西中学王静老师上了《六国论》后，心里才豁然开朗了。王老师告诉我们，只有正确处理好引导学生理解课文内容与积累文言词语及知识两方面的关系，文言文教学才是有效的，甚至高效的。为了达到理解文意、分析思路和探究主旨这三个教学目标，王老师在教《六国论》时主要采用了以诵读为主的教学方法。一、通过诵读，学生积累了

有什么学习高考文言文的好方法？??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??老穆解析高考文言文，主要考查学生理解能力和分析综合能力，能力层级为B级和C级。高考文言文的考点有哪些呢？穆老师为大家整理为下图：高考文言文重要吗？答案是肯定的。它

班主任老师用小古文给每个学生写个性化的评语，满满的中国风，对此你怎么看？谢谢邀请。就我个人认为，这样做不十分恰当。按理老师用小古文给学生写评语，一来可以看出老师深厚的古文功底，二来可以看出对学生的了解程度非常深，能把学生学习生活中的优缺点以古文的形式写出来，并且每个学生特点不一样，确

怎样看待朗读在语文教学中的作用？要用灵活、多样的朗读方式。朗读的方式多种多样，但不同形式的朗读有着不同的功能和作用。为能准确对学生进行朗读指导、激发学生的朗读兴趣、调动学生的朗读感情、促进学生的朗读水平的提高，教师可以通过多种多样的朗读方式，如齐读、单读、一个接一个读、对读、分角色读、赛读、录音朗读、表演朗读等等。在语文教学中我们教师要充分发挥朗读的作用，全面加强学生的朗读水平，教师通

五年级大册语文书古诗词及文言文？五年级下册语文课文的古诗文有：《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》1、《牧童》作者：吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句，收录于《全

文言文阅读《鲁人曹沫》①曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力②。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁？小题1:C小题1:曹沫投其匕首/下坛/北面就群臣之位/颜色不变/辞令如故。小题1:于是，齐桓公就归还占领的鲁国的土地，曹沫多